杭州威雅学校

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杭州市萧山区威雅实验学校(简称“杭州威雅学校”)秉承卓越学术精神和全人教育理念,致力于学生的全面发展,提供中西融合的多元化双语教育。学校位于杭州萧山,涵盖幼儿园至高中,招收中外籍学生,学校于2021年9月正式开学。

办学规模

杭州市萧山区威雅实验学校(简称“杭州威雅学校”)是由深耕国内高端教育领域的威雅教育集团充分融合其海内外优质资源,引入全球知名教育专家顾问团队,设计国内领先的学术及育人体系,以“每一个孩子都卓越” (Every Child Can Excel)为办学理念,为3-18岁学生构建的融贯中西教育精粹、关注每一位学生个性化成长和发展的创新型高端民办学校,旨在培养既具有民族根基又具备国际视野,富有创新精神、同理心、团队合作能力和社会责任感的未来青年领袖。

杭州威雅学校坐落于杭州市萧山区戴村镇仙女湖畔丛山之中,依山傍水,风景如画。校区拥有高标准教学设施配置,以满足高品质教育教学的要求,并设计融入当地文化特色,着力打造萧山地区独具特色的教育人文地标。学校总占地面积约为200亩,建筑面积达到84055平方米,学校设计规模幼儿园9个班、小学24个班、初中12个班、高中12个班并远期预留6个班的规模,规划幼儿园至高中满员总人数为约1500人,并可为960名学生提供寄宿。

作为创新型民办学校的典范,学校的建立旨在与杭州本地的其它民办学校形成错位互补,为萧山及杭州的高端人才、留学归国创业,以及来杭州与萧山投资、创业、居留的外省市家庭提供优质教育教学资源的多元化选择。同时,学校的建立也将进一步助推当地的经济发展,进一步优化投资环境,提升城市竞争力,吸引周边区域的高端人才移居当地,为当地实现产业转型发展提供强有力的优质教育支持。

学校计划于2021年9月正式开学,幼儿园、小学、初中与高中将同步开始招生。

课程设置

出众的学术能力与综合素养是全人教育的基本面,杭州威雅学校精心创设了与众不同的“威雅卓越课程体系”,围绕科学、艺术、美术、音乐、运动等威雅特色教育,学校在严格贯彻落实国家课程大纲的基础上,研发了威雅校本课程与超级课程,形成了各具特色又紧密相连的三大课程体系。

九年制义务教育国家课程

以国家课程大纲为核心,全面覆盖知识要点,引入丰富多样的教育资源,采用以学生为中心的创新型教学法,深入贯彻落实其中的学习目标与能力指标,过程与结果兼顾,知识与能力并举,通过与时俱进的教育教学手段,达至同样出众的学术标准,培养厚植中华文化、拥有强烈民族根基的新一代学子。

威雅校本课程

贯穿威雅学子完整的学习生涯,从幼儿园小班开始的早期教育课程,到义务教育阶段国家课程的拓展、补充和延伸,直至高中阶段广受全球认可的IGCSE和A Level课程,均以小班制和先进的教学方法扎实落地。学校希望以此激发学生对学术领域与真实世界的热情探索欲与好奇心,挖掘学生在科学、音乐、艺术、运动、户外拓展等领域的潜能,夯实学术基础,提升能力素养。

威雅超级课程

在丰富多样的课外延展课程与社会实践活动的基础之上,叠加夏令营、海外研学、名校交流、世界级赛事等优质资源(包括国际知名的“爱丁堡公爵奖”探险之旅、模拟联合国会议、数学竞赛及世界学者杯等,还有登山、潜水和徒步旅行等探险活动),由校内到校外,发挥“超越课堂学习”的力量,为学生构建起个性化教育体验与成长路径,不断拓展国际视野、参与全球竞争并强化全人素养培育。

威雅卓越课程体系作为杭州威雅学校的核心教育设计,在不同的学习阶段,课程内容与培养目标会有所侧重,既凸显各个阶段的学习特色,又强调彼此之间的整体性、衔接性与关联性。学生的进步与发展,将不再是割裂、独立的,而是连续、完整的过程体验,由浅入深,从兴趣到专精,随着年龄的增长,使孩子在润物细无声中茁壮成长。

招生简章

杭州威雅小学部2021招生信息

招生对象:2014年9月1日-2015年8月31日出生,且符合杭州市及萧山区教育局招生政策条件的适龄儿童。

招生班额:1年级计划招收2-4个班,每班不超过24人

学费及ECA课外延展课程费用:在创校生奖学金优惠核减后,学费预计为17万元/年(包含学费和部分ECA课外延展课程费用)

*其他年级同步接受咨询,2-6年级插班生也可咨询。

杭州威雅初中部2021招生信息

招生对象:初中适龄学子

招生班额:7年级计划招收2-4个班,其他年级同步接受咨询

学费:2021学年预计为19万元/年(最终收费以相关部门审批结果为准)

师资团队

截止2021年6月,杭州威雅的教师团队已经基本到位。在近40名外籍教师中,半数以上为英籍教师。不少外教是举家迁来杭州,享受在学校的生活;学校也吸纳了不少名校海归的中教老师,拥有极强的双语及跨文化经验。在招聘过程中,每一位中方教师均需具备双语能力。纵观整个教师团队的教育经历,不乏剑桥大学、哈佛大学、伦敦大学、北京大学等海内外名校背景。高中部还将拥有一位曾在高校任职的教授(博士后)来教授人文学科。

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