南京威雅学校

南京威雅学校是由深耕国内高端教育领域的威雅教育集团充分融合其海内外优质资源，引入全球知名教育专家顾问团队，设计国内领先的学术及育人体系，以“每一个孩子都卓越” （Every Child Can Excel）为办学理念，为3-18岁适龄学子构建的融贯中西教育精粹、关注每一位学生个性化成长和发展的创新型高端民办学校，旨在培养既具有民族根基又具备国际视野，富有创新精神、同理心、团队合作能力和社会责任感的未来青年领袖。

南京威雅学校位于南京江宁区的汤山，距市区以东约20多公里，西临汤山温泉度假区，风景秀丽。学校占地123亩，建筑面积112250平方米，可容纳学生2088名，其中幼儿园360位，小初高1728位。学校采用小班化教学，幼儿园每个班级不超过20人，小初高则每班不超过24人，确保每个学生都能得到老师足够的关注。

在建校设计之初，南京威雅学校便将全人教育的理念融合进了校区的每一个角落，确保学校各项硬件设施到位，以满足学生在学习、生活等各方面的要求，令学生不仅可发展优秀学术能力，还能全方位发展道德品质、艺术素养和运动潜能，成为真正意义上卓越的世界公民。

作为创新型民办学校的典范，南京威雅学校将自身定位为依托长三角、面向海内外的高端民办学校，致力于服务于南京本地以及周边地区对高端民办教育有需求的家庭，以促进教育的多元、融合与创新发展。学校积极响应南京市委市政府提出的南京东部崛起发展战略，按照高标准高质量的要求打造江宁汤山板块，开展城市规划建设。

2019年4月22日，南京威雅学校的建校项目正式开启，在不到一年的时间里，便完成了考察、选址、设计等多项工作，效率令人惊叹。这离不开南京汤山温泉旅游度假区管理委员会以及南京景枫教育投资管理有限公司的大力支持。2021年9月，南京威雅学校将正式开学，幼儿园、小学、初中与高中同步开放申请。

南京汤山威雅实验学校2023年招生简章

招生对象

我校面向江宁区招生。

小学部

招收年满六周岁的儿童。

即于2016年9月1日至2017年8月31日期间出生的儿童。

初中部

招收小学应届毕业生。

报名须知

幼升小适龄儿童及其父母(或其法定监护人)到我校招生办公室报名登记，需携带家庭户口簿、儿童预防接种证、儿童出生证明及其他有关证件(证明)。

小升初儿童及其父母(或其法定监护人)在当前毕业小学报名登记，并携带家庭户口簿、小学毕业生学籍卡(须有就读学校盖章)及其他有关证件(证明)。

出众的学术能力与综合素养是全人教育的基本面，南京威雅学校精心创设了与众不同的“威雅卓越课程体系”，围绕科学、艺术、美术、音乐、运动等威雅特色教育，在严格贯彻落实国家课程大纲的基础上，研发了威雅校本课程与超级课程，形成了各具特色又紧密相连的三大课程体系。

九年制义务教育国家课程

以国家课程大纲为核心，全面覆盖知识要点，引入丰富多样的教育资源，采用以学生为中心的创新型教学法，深入贯彻落实其中的学习目标与能力指标，过程与结果兼顾，知识与能力并举，通过与时俱进的教育教学手段，达至同样出众的学术标准，培养厚植中华文化、拥有强烈民族根基的新一代学子。

威雅校本拓展课程

贯穿威雅学子完整的学习生涯，从幼儿园小班开始的早期教育课程，到义务教育阶段国家课程的拓展、补充和延伸，直至高中阶段广受全球认可的IGCSE和ALevel课程，均以小班制和先进的教学方法扎实落地。学校希望以此激发学生对学术领域与真实世界的探索欲与好奇心，挖掘学生在科学、音乐、艺术、运动、户外拓展等领域的潜能，夯实学术基础，提升能力素养。

威雅超级课程

在丰富多样的课外延展课程与社会实践活动的基础之上，叠加夏令营、海外研学、名校交流、世界级赛事等优质资源（包括国际知名的“爱丁堡公爵奖”探险之旅、模拟联合国会议、数学竞赛及世界学者杯等，还有登山、潜水和徒步旅行等探险活动），由校内到校外，发挥“超越课堂学习”的力量，为学生构建起个性化教育体验与成长路径，不断拓展国际视野、参与全球竞争并强化全人素养培育。

我们的教师团队是经过严格筛选的教育行业精英，均拥有教师资质和丰富经验，能为学生打造优质的英式寄宿教育体验，入职后也将不断接受专业培训。我们真诚欢迎对教育充满热诚的中外教师们加入威雅学校大家庭。 截止目前，我们共有中外籍教师110人。他们具备双语学校、外籍人员子女学校、公立名校、公立学校国际部、海外中小学等多样化的教学经验。外教团队来自英、美、澳、法等全球多地，多数毕业于世界知名学府，且全部拥有10年以上教学经验。

南京威雅融合了中西教育精髓，传承了两种不同文化。校园里国风四合院与西式钟楼遥相呼应，建筑本身就是给学生的一节“跨文化交流”课。

威雅南京占地123亩，位于南京江宁区的汤山，距市区以东约20多公里，西临汤山温泉度假区，风景秀丽。学校的设计理念融合东西方文化背景和底蕴，并以高标准全方位的教学设施来满足威雅南京高品质教学的要求。