宁波市镇海中学(蛟川书院)美高班

　　蛟川书院为镇海区第一所民办中学。在依托镇海中学优质资源，满足不同阶层对教育的需求，探索办学体制多元化，促进本地区教育的改革和发展等方面，起了积极的作用。书院实行董事会领导下的院长负责制，实施办学体制、教育教学等多方面的改革，历届初中毕业生成绩卓著，受到区内外广大家长的欢迎。

　　蛟川书院初中部，现位于镇海区庄市街道，初中部分人数大致相等，现新校区已有初一14个班，初二15个班，初三15个班。新一年级4班。校内还办有宁波肯特学校为高中。

　　宁波市镇海蛟川书院（新校区）地处宁波高教园区北区（庄市），毗邻宁波市中心，地理位置优越，发展前景可观。学校占地面积330亩，总建筑面积近72000平方米。校园布局合理，设施齐全，环境优美；建筑气势恢宏，品格典雅，校区内绿化面积覆盖率达百分之49。

　　蛟川书院是一所股份制民办中学，实行董事会领导下的校长负责制。书院的师资力量主要来自老校区，还抽调了区内一些骨干教师，同时也适当引进外地名优教师，并录用了部分优秀大学毕业生。

　　学校立足宁波大市并面向省内外其他地区招生。09年蛟川书院新校区招收了14个班共650名初一学生。学校的最终规模为三个年级46个班级。学校根据“质量立校、科研强校、管理治校、服务兴校”的办学理念，力争办成省内有较高著名度的民办学校。

　　学校秉承镇海中学长期形成的一整套既严格、科学又充满人性化的管理制度，并根据书院自身特点，逐步形成独特的管理体系和教育模式：第一、坚持德育为先，教书育人，通过丰富多彩的活动和不同形式的教育，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯，形成健全的人格。第二、坚持面向全体，鼓励个性发展。在全面提高课堂教学质量的同时，大力开展数学、文学、英语、科学、艺术、体育、信息技术等课余兴趣小组活动，让学有余力的学生拓宽学习视野，增加知识容量，让学生充分发挥聪明才智和个性特长。第三、注重培养学生良好的思维品质和思维习惯，不断激发学生的学习欲望和学习兴趣，加强基本技能培养和学习方法的指导，让学生真正成为学习的主人。第四、创建具有该校特色的小班教学品牌，以满足社会和家长对小班化教育的需求。第五、继续加强与新加坡等一些国外著名中学交流和协作，争取有更多学生享受全额奖学金出国留学。学校将本着“一切以学生全面发展为本”的宗旨，坚持以“教育为学生、教育为社会”的服务观和“人人都有亮点”的人才观，努力营造教书育人，管理育人，服务育人的教育环境，让学生在有序、文明、进取的校园生活中学会学习、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新。

　　书院新校区地处宁波高教园区北区，占地330余亩，总建筑面积近72000平方米，包括行政楼、综合楼、教学楼、实验楼、体艺馆、报告厅、食堂、教师宿舍、学生宿舍及有400米塑胶跑道的标准体育场，建筑风格体现出中西合璧，气势恢宏，品格典雅。综合楼内设有计算机房、图书阅览室、舞蹈房、室内球馆、理科实验室、教研活动室、兴趣小组活动室、心理咨询室等专用教室，教室内综合电教、多媒体计算机、校园音响系统、校园网路系统、校园闭路电视等设施一应俱全，为学生搭建了一个现代化的学习平台。09年初中部有教学班级46个，学生2083人；高中部教学班级11个，学生474人。

　　书院自建成以来，秉持“质量立校、科研强校、管理治校、服务兴校”的办学理念，经过几年的努力，已初步形成具有蛟川特色的办学风格。第一，坚持德育为先，注重学生健全人格的培养。学校通过开展业余团校、德育课堂、社会实践、艺术节等丰富多彩的活动营造出浓厚的校园文化氛围，对学生良好行为习惯和高尚道德情操的养成产生潜移默化的作用。第二，坚持面向全体，鼓励个性发展。学校坚持“人人都有亮点”的人才观，注重全面提高课堂教学质量以保证全体学生的成长，同时，广泛开展数学、文学、英语、科学、艺术、体育、信息技术等课余兴趣小组活动，挖掘学生潜力，拓宽学生视野，让学生充分发挥个性特长。第三，注重培养学生良好的思维品质和学习习惯。课堂教学突破传统的以教师讲授为中心的模式，倡导由教师引导的师生有效互动、学生积极参与思考，让学生通过思考发现问题，解决问题，真正学会学习，成为学习的主人。第四，精品化教学，减轻学生负担。学校通过规范课堂教学、精选教材和习题、严格控制作业量等措施减轻学生负担，提高教学效率，让学生轻松快乐地成才。第五，发挥小班化教学优势，优化师资配置，加强师生课堂交流，促进学生的个性化发展，创建具有该校特色的小班化教学品牌。第六，保持同新加坡等国的著名中学的密切交流与合作，为优秀学生出国深造创造机会。

　　宁波肯特学校是一所按照“民族化、国际化、精品化、特色化”的总体要求，通过“引进、吸收、融合、创新”，探索自身的办学特色,具有国际先进水准和中国特色具有先进的教育理念和教学风格，具有示范性和引领作用的中外合作普通高级中学。与目前现行的国际班和国际课程比较，宁波肯特学校具有自身的办学特色和发展方向，具体体现在以下几个方面：

　　（一）强强联合，资源优化

　　宁波肯特学校是浙江省第一所独立设置的中外合作寄宿制普通高级中学。学校由宁波市镇海中学和美国密苏里州巴斯图学校、加拿大安大略省肯特学校合作创办，由恒威集团独立投资建设。目前作为浙江省第一所独立设置的中外合作寄宿制普通高级中学，已经列入宁波市城市国际化行动纲要的具体计划，并且列入年宁波市和教育部共建的教育国际合作和交流示综合改革试验区2014年工作计划，因此也是一所符合改革创新精神、遵循先行先试要求设立的学校。

　　宁波肯特学校是浙江教育开放和合作交流的先行者，是基础教育层面上对教育国际交流和合作的有益尝试，作为宁波市教育国际化在基础教育层面上的一项重大改革举措，宁波肯特学校于2014年1月已获得宁波市教育局的筹设审批。宁波市政府副市长张明华在市教育局的上报文件中批示：宁波肯特学校的筹设符合全面深化、综合改革改革的精神。

　　（二）中西合璧，目标超前

　　在办学的顶层设计和目标确立上，坚决摈弃以洋高考和申请名校为目的的办学理念和模式，按时代性和开放性的原则，学校坚持以生为本，助生成长，以培养孩子成为更好的自己，以培育中西文化浸润的世纪英才，成就学子美好发展前景作为办学愿景。

　　学校坚持以习惯养成和素质提高为重点，重视培养学生的团队精神、参与意识、创新和实践能力、批判性思维、责任感和包容心等，注重学习习惯、生活习惯和行为习惯的养成，注重中国传统文化的传承。

　　学校坚持以注重培养学生自信、自觉、自律和厚植中西文化、深蕴科学精神为目标，努力帮助学生实现责任、智慧、人格、卓越的和谐统一。学校旨在培养中西文化融合、智慧人格并重，具有较强国际交往能力和国际竞争能力, 兼备国际视野和本土情怀的国际化、创新型后备人才。

　　（三）形式多样，方式灵活

　　按灵活性和多样性的要求开展合作办学。学校坚持教育国际合作交流的双向性，坚持融合和创新相结合，坚持教学和研究相结合，在课程设置、教师能力提升和学生基本素质培养、教育教学方法、教学质量和学生综合素质评价等方面探索自身特色。

　　1、在办学规模和层次上，学校为中外合作寄宿制普通高中，目前学制暂定为三年，即高中10-12年级，2015年开始增招9年级，采取三年和四年制双规并行；真正意义上的小班化教学，每班班额控制在20人以内。

　　2、在招生方式上，立足宁波、面向周边地区，主要招收有意接受跨文化交流的初中毕业学生和初二结业学生，兼招部分在华国际学生和国外留学生。

　　3、学生升学通道的多样性上，学生完成学业，成绩合格后，颁发宁波肯特学校毕业证书，并可获得美国巴斯图学校毕业文凭，可依此申请入读加拿大、美国、英国等国高校。学生也可以在第三年赴加拿大肯特学校就读12年级课程，参加加方高中会考后获得加拿大高中毕业文凭，申请加拿大等国家大学。国际学生和国外留学生也可以按有关规定获得宁波肯特学校毕业证书，自由选择参加相关学业考试。

　　总之，在办学形式和方式上体现如下特点：学习方式的多样性（2+1；3+0; 4+0)： 课程开设的多样性（美国文凭课程，加拿大文凭课程，国际高中证书课程）；招生方式的多样性：招收中国初三学生为主，兼招初二和高一学生；招收留学生和接受交换生；开设夏季课堂；对接方式的多样性：可以和国际高中和大学的多国对接，有自己的协议大学和保底大学。所有获得巴斯图高中毕业文凭的学生，将免试直升三所优秀大学：密苏里大学堪萨斯分校—全美排名94位，杜瑞大学——连续五年排名中西部第一，伊凡斯维尔大学——中西部排名第十。

　　（四）科学设置，无缝对接

　　按科学性和合理性的要求，学校坚持教育国际合作交流的双向性，坚持融合和创新相结合，坚持教学和研究相结合，坚持科学性和合理性的原则设置课程，目前学校引进美国普通高中课程体系，借鉴美国官方教育认证和教育质量评价标准体系，科学合理设置美方高中10—12年级文凭课程，逐步开设9-12年级文凭课程，并与加拿大普通高中课程相衔接；特别是美国高中的英语文学和写作、世界历史和美国历史，地理和经济学等课程，使学生在申请美国大学是更加具有竞争优势。

　　同时按浙江省深化普通高中课程改革的要求设置了中国普通高中人文核心课程、体育以及艺术相关课程，特别是开设了西方戏剧艺术和中国非遗文化课程，帮助学生更好的传承中西文化。学校逐步试行弹性学制和自由选课制。按活动课程化和课程活动化的原则，学校根据学生的兴趣和能力、结合学生的学业规划开设各类活动课程和俱乐部活动，努力培养学生形成独特的个性和特色。自高二年级开始，根据学生的学业规划和升学要求开设美国AP课程和美国、加拿大大学预科课程。学校在9、10、11年级配备基础英语和ACT SAT ,TOEFL培训辅导课程。

　　（五）精品团队，高效管理

　　按精简高效的要求，学校将融合宁波市镇海中学及美国、加拿大等合作学校的管理经验和特色。设立宁波肯特学校理事会，负责学校建设和办学重大事项决策。学校实行理事会领导下的校长负责制，校长由镇海中学吴国平校长担任，下设执行校长，具体负责学校的运行管理工作，内设校务办公室、教务办公室、后勤管理办公室、学生事务办公室等部门，各司学校的管理职能，全力确保学校具有高水准的国际化教育特色。

　　学校十分重视教师团队教师和教学、管理的融合。外方由美国密苏里州巴斯图学校派遣具有20年以上的资深管理经验的副校长Susan担任教学校长，并亲自担任部分课程教学。中方由具有丰富的国际高中办学经验的镇海中学国际部主任舒建东担任教学校长。所有必修课和部分选修课，均由巴斯图学校派遣美国教师任教，每天外教授课超过6节，即外教授课量超过85%，所有的外教具有美国教师资格证书并有8年以上的教学经验。中方的班主任和辅导教师均具有英美著名大学的研究生学历。学校建立每周一次的了中外校长例会、中外教联席会议、外教下班指导和班级导师制度，每个班级配有一中一外班主任，真正实现中外教育和教学的同步实施，避免了许多现有国际班师资队伍参差不齐和教育教学两张皮的情况。