深圳湾学校

深圳湾学校是深圳市体教融合项目的落地学校，是南山区体制创新的一所九年一贯制公办学校。

学校由南山区政府和深圳市基石教育基金会合作办学。区政府、基金会和学校共同组成深圳湾学校理事会，作为学校的决策机构，致力于打造一所以学生为中心的，国际化、现代化、信息化的创新型未来学校。学校占地面积近7万平方米，总建筑面积10万平方米。

作为一所面向未来的学校，深圳湾学校致力于培养身心健康、会学习、有教养、对世界保有好奇心、对社会具有责任感的优秀少年，构建未来的学校学习生态系统；在这个校园里，学生和教师真正获得成长、体育和艺术真正回归教育、教育和世界真正得到融合。

2017年9月，深圳湾学校正式开办，学校招生规模为108个标准班，期中初中36个班，小学72个班。学校教师团队热忱、多元、国际化，英才汇聚。学校以育人为目标设计组织架构，采用简洁高效的管理架构和利于育人的书院制，目前设有行政中心和课程中心两个中心，凌云、紫荆、红棉、绿榕、蓝楹等九个书院。

深圳湾学校以学校培养目标为核心，落实立德树人根本任务，以体育为德育的重要途径和抓手，构建“体育回归教育”育人模式，是新时代中国体教融合学校的先行者。学校尝试在大规模公立学校实施个性化教育，在体制机制、组织架构、教师角色转变、学习内容、学习方式、学习评价、学校文化培育等各方面进行整体设计和改进，集中突破，不断演进，成果初显。

郑向东

深圳市南山区深圳湾学校校长，南山区第八届党代会代表。长期在深圳中学工作，担任深圳中学学术委员会主任，深度参与深中课程改革。曾任深圳市第二实验学校副校长。

2017年深圳湾学校开校，不提供住宿，招收了小学一至三年级和初一共四个年级的学生，初一招生不到100人，均为本学区内学生，其间又有学生出国或转到国际学校，参加中考共87人。2020年是深圳湾学校参加中考的第一年，平心而论，深中4人、其他三大3人、十大共11人、深国交2人的成绩，已是突破了生源基础的不错成绩。

深圳湾学校2018、2019、2020三年小一招生已基本达到规模，都在500人左右，但学区内初中生源不足，每年约在200人左右。从2019年起，学校根据区教育局的统一部署开始承接邻近学区选报深圳湾学校的学生，认同学校理念和模式的家长可以为孩子选择深圳湾学校。2019年约有150人，2020年约有300人。这样，初中生由2017年的一届不足百人增加到2020年一届五百多人。

2022年深圳中考录取的结果还未全面揭开，深圳湾学校的各种家长群里，好像已经按捺不住激动的心情，热火朝天地讨论起来了，“听说今年成绩很不错”，“10个超高分”“好像今年四大录取很牛”等等的描述，让所有在深圳湾就读的家庭，为之一振。

深圳湾学校选择的路径主要有两个，一是“体育+教育”，二是个性化教育。

体育是直接、自然、深入、快速的可以培养上述大部分品质与能力的一种方式，通过运动比赛，特别是团队项目，可以培养学生责任感、荣誉感、坚持不懈、不断完善自我、事前准备事后复盘、目标管理、成长思维、专注力、意志力、竞争协作、失败了从头再来等等素质，保持身心健康更是不在话下。学校不是为了培养运动员（当然也可以培养），真正的目标在于育人，在于培养学生重要的品质、精神与能力。而这些重要素质终将在提升学生学习成效和应对未来不确定社会时发挥重要作用，是真正的既应对当下也面向未来的根本素质。

通常大规模的学校是无法提供个性化教育的，尽管教育是最需要个性化最需要私人定制的一个领域。但是，深圳湾学校却是全面努力践行以学生为中心、为学生提供个性化教育的学校，学校从教育目标、组织结构、课程与项目、教学模式、学习空间、教师培养、评价方式、组织文化等各个维度进行精心设计，以保证个性化教育的实施，书院制、小班化教学、小学低段全科教学、艺术科学信息课程项目化、初中专业教室、三级学习目标体系、科学测试反馈等都是重要的方式方法。新学年学校将引入个性化教育的信息技术平台，用技术的力量支持个性化教育的开展。

个性化教育可以一定程度上解决与学业直接相关的问题，但它必须达到严谨与自由、传统与创新、个人与群体的平衡才能更加有效高效。这种新模式新体系的建立非常困难，最大的困难来源于教师本身，教师要从以教师为中心的高高在上的评判者角色转变为以学生为中心的课程设计者和帮助指导者，教师还要学习大量新的教学技艺；其次，学生也有一个艰难的自我发现自我觉醒的过程，特别是对于处于青春期的初中生来说更不容易。