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开拓国际视野,从‘我’走向‘我们’

发布者:青岛墨尔文中学 2024-05-09 09:17:34


在全球化迅速发展的今天,理解和欣赏不同文化的能力变得尤为重要。立足CIS的标准,以培养“全球公民”为目标,MCQ举办了主题为“ME | WE: Dive into the World of Compassion, Empathy and Diverse Perspectives ”(我 | 我们:探索共情、同理和多样视角)的英语周系列活动。本次活动旨在培养学生的国际视野和文化敏感性,同时强调文化同理心在当今全球社会的重要性。


在这特别的一周,我们的学生走近英文故事和文本,用不同的视角解读经典并进行再创作。从将历史背景带入生活的经典英语戏剧重演,到围绕小说和短篇故事中人物所面临的现代困境的当代讨论,我们鼓励学生在身临其境的体验中学习、使用语言,深化对语言作为沟通和表达工具的理解,进一步培养他们的国际理解力和同理心。


想象一下,经典文学在21世纪的舞台上会有怎样的全新演绎?在本周英语系的课堂上,L4 和 U4 的学生以《阿里巴巴和四十大盗》、《黑骏马》、《环游世界80 天》、《福尔摩斯红圈会》和《旧金山百万美元盗窃案》等经典作品为蓝本,创意改编成了21世纪现代化的新故事。他们将经典故事赋予新的时代意义,将古典作品赋予了全新的生命力。


与此同时,L5年级学生参与了一场激动人心的阅读知识竞赛。他们通过掷骰子的方式随机组合故事角色、故事场景和故事情节,然后在30分钟内迸发灵感,创作出一篇完整的故事。这种竞赛的形式让学生们在紧张的氛围中迅速调动自己的英语能力,同时也锻炼了他们的应变能力和创造力。



MCQ一直秉承双语教育的理念,致力于培养双语思维,培育能够在多元文化环境中自如交流的全球公民。“华夏哲思快递”活动鼓励学生们深入探索中国传统哲学,并体验中西文化的交融,学习如何在两种语言和文化之间搭建桥梁。


在导师时间,师生们共同探索了中西方文化间千年不息的交流历程,体会到每一代人如何在这份文化交流的事业中留下自己的足迹,并继续前行。


通过观摩一些精彩的翻译实例,师生们对如“天下兴亡,匹夫有责”、“仓廪实而知礼节”等经典古汉语名句进行了翻译尝试。在这个过程中,师生们共同推敲每一个词汇的选择,不断琢磨如何更好地传达原文的意境与情感。这不仅让他们深入了解中国哲学的精髓,还学习到了如何将复杂的哲理忠实而雅致地表达,真正做到了“信达雅”。



通过这样的互动,学生们不仅提高了自己的语言技能,更在实际操作中体验到了中西文化的碰撞与融合。这种跨文化的理解和表达能力的培养,是青岛墨尔文中学EAL(英语作为第二语言)课程中不可或缺的一部分,它帮助学生们建立同理心,使他们能更好地理解和尊重不同的文化背景。

EAL(英语作为第二语言)与英语系携手举办的英语阅读周系列活动之“MCQ Classics Quest”(经典我知道)如期拉开帷幕。此次活动以幸运大转盘为媒介,巧妙融合了不同难度的文学题目与趣味盎然的游戏挑战,以加强学生们对文学的热爱。


该活动由 L6年级学生担纲主持,现场气氛热烈,学生们热情高涨。转盘上的题目类型丰富多样,涵盖了从文学到趣味问答的广泛领域。从分析经典作品的简介或节选来猜测书名和作者,到进行更为生动的趣味问答,如演唱与“我和你”主题相关的歌曲,阐述世界公民的标准,或是挑战一段英文绕口令。

学生们通过这种互动式的学习方式,体验到了阅读和文学探索的深刻乐趣和长远价值。这一活动也反映了MCQ在培养学生综合能力、增强社区凝聚力方面的承诺。

在MCQ的五教礼堂内,一场由L4U4年级学生自主策划和执行的寓言舞台剧吸引了整个校园的瞩目。学生们将这些古老的寓言故事转化为能够引起现代观众共鸣的舞台剧,同时在过程中探讨和表达每个故事背后的道德寓意。这不仅是一场文学与表演的盛宴,更展示了学生们出色的创造力、团队协作与舞台表现力



在为期两周的准备期间,学生们不仅要掌握故事的改编和表演技巧,还需要在团队中协作分工,共同解决从剧本编写到舞台布景的一系列挑战。无论是作为导演、编剧、演员还是幕后支持,每个人的贡献都是整个作品不可或缺的一部分。在EAL老师的指导和同学们的共同努力下,最终为我们呈现出14场既富有教育意义又极具娱乐性的寓言舞台剧。


值得一提的是,学生们还巧妙地利用回收的纸盒等材料自制舞台道具,展现了他们对环保、资源再利用和可持续发展的高度责任感,使这场演出更具创意与实践意义。



为了激励学生追求表演和创作的卓越,此次活动总共设置了四个奖项——最佳剧情、最佳表演、最佳舞台设计和最佳人气奖。评委们根据现场表现对前三个奖项进行了评分,而最佳人气奖则是通过前期班级彩排的花絮视频,由校内教师们通过“最期待演出”投票选出。这种评选方式不仅增强了学生的荣誉感,还加深了MCQ校园社区的凝聚力,促进了师生之间的互动和支持。



语言学习是一个层层递进的过程,从Literacy week(读写周)的基础词汇语法,到English week(英语周)的经典文学赏析和再创作,EAL(英语作为第二语言)部门旨在培养学生的全面语言素养,帮助他们从英语学习扩展到对不同文化的理解与融合。在深度参与创意与表达的过程中,学生们能够在语言与文学的深度与广度中不断成长,发展独立的表达方式和深刻的批判思维。


同时,MCQ将“ME to WE”这一核心理念巧妙地融入英语教学设计,通过寓教于乐的方式,将活动融入课程。我们希望学生们在轻松有趣的氛围中学习和成长,从“我”出发,扩展到“我们”的视角,共同思考和交流。


编者语:

通过这些璀璨的交流与反思时刻,同学们在感受英语魅力的同时,也深化了对不同文化背景下人们思维方式、价值观的理解。MCQ鼓励学生们将中西文化融合贯通,在实际应用中学会倾听、尊重他人的意见,共同构建答案,体现出真正的团队精神。


我们期待每位学生不仅能见证自我之镜的反射,更能透过他人的经历感受共情的力量。


让我们共同迈步,以开放的心态学习和成长,从‘我’走向‘我们’,共同绘制一个更加宽容和理解的社群蓝图,成为合格的全球公民!

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