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发布者:青岛墨尔文中学 2024-07-03 09:01:03
现今,高度的城市化让孩子们很难在高楼耸立之间接触到真实的自然。他们在课堂和网络上学习自然的知识,但缺乏亲身体验——倾听风声、嗅闻花香、触摸树木的质感……这种缺失,让他们很难领悟自然的真谛和世界的广阔。
有人说:从前,书本是孩子的世界。现在,世界是孩子的书本。不想被世界束缚定义,就要先推开世界的大门。
青岛墨尔文中学是一所“移动的学校”、“不设围墙的学校”,课堂教育从不拘泥于室内一隅,世界之大,遍地是我们的课堂。这次,我们将历史课搬到了大教堂,把地理课搬到了海岸线......
地理学科,是大自然的百科全书,每一页都充满了未知与奥秘。
而实际上,真正的地理学习,绝非仅囿于书页之间的知识积累,而是需要走出课堂,踏入实地,亲身感受碧海蓝天的辽阔,亲手触摸山川河流的脉动。
只有实地实践,才能让同学们对地理课本中那些抽象的概念产生更为具象的认知。
于是,我校地理系老师们又一次将地理课堂搬到了大海边,在六位中外教老师的带领下,L5年级的地理小学家们,开启了一场别开生面的地理研学之旅。
此次地理研学,同学们不再是被动的知识接受者,而是主动的探索者。他们在沙滩上测量坡度,统计海浪的频次,观察鹅卵石的大小和形状,甚至对周围环境进行细致地评估。
他们走出教室,走进大自然。海浪、沙滩、鹅卵石……这些平时被大家熟视无睹的自然元素,在地理课的视角下,都变成了宝贵的“教材”。
值得一提的是,这次地理研学还是IGCSE地理Paper 4重点考察内容的“实战演练”。
在老师的指导下,同学们化身专业“地理勘察队”,严谨而认真地完成了每一项海边自然考察任务。从实地考察风险评估到沙滩坡度测量,从海浪频次统计到地形地貌绘图记录,每一个步骤都充满了挑战与乐趣。
在研学中,同学们学会了如何使用标杆、计时器、计数器、测斜仪、卷尺等地理工具。每一个步骤、每一个数据,都需要他们亲自动手、亲身体验。
这是一场收获满满的地理研学,帮助同学们更好地理解课本知识的同时,也提高了野外观察能力、动手实操能力以及地理学习的敏锐度和兴趣。
人文实地考察环节,则让同学们将视角转向了城市。
在中央商务区,同学们完成了环境质量评估、土地利用方式调查、交通量观测等任务。这些看似琐碎的数据,却反映了一个城市的发展状况与未来趋势。同学们在实地考察中学到了丰富的地理知识,更学会了如何观察、分析、思考、解决问题。
行之所见,拓宽视野。海滨漫步间,地理与大自然交织出一幅宏伟画卷。
每一步的探索,都是对广袤世界的深入感知,每一次的凝视,都加深了对大自然珍贵之处的敬畏。大千世界虽浩渺未知,但地理人心中已燃起无限渴望与热情。
最好的课堂在路上。除了地理系学子们在海边研学,历史系的中外教老师也携手U4年级的历史爱好者们,踏上了一段深入历史脉络的研学之旅——青岛古城之行。
此次研学旨在引领学生们走出课堂,深入实地,亲身体验并感悟德国对青岛这座城市所留下的独特印记与深远影响。
整整一天的研学之旅,小小史学家们徜徉在历史的海洋中。
他们穿梭于圣弥厄尔大教堂的宁静与青岛栈桥的喧嚣之间,感受着社交俱乐部的历史韵味与报社大楼的现代气息。青岛火车站的古老与庄严,更是让他们体会到了时间的流转与历史的厚重。
倘若你认为他们只是走马观花地逛一圈,那你就大错特错了!
早在出发前老师们便做足了功课,他们在每个参观点设置了不同的“通关任务”。这些任务既没有标准答案,网络上也搜索不到线索,同学们只有带着疑问去参观,带着嘴巴去与他人交流,才能找到答案。
此次研学可以说是真正做到知行合一,丰盈人生体验。他们以批判性和分析性的视角审视这座城市的新旧交融,回顾课堂上所学的知识,与现实中的历史遗迹相互印证,让他们对历史的理解更加立体与深刻。
在历史研学过程中,新奇的事物不断涌现,无一不牵动着同学们渴望探索的心。
他们认真观察、做记录。在这种氛围下,求知变得“争先恐后”起来,而老师们已满足不了同学们的“十万个为什么”,因为他们有更深远的问题需要解答...
编者语:
观世界,才会拥有世界观。研学,不仅是一场孩子们的专属旅行,更是一次连接他人、拥抱世界的深刻体验。现如今,在电子产品的包围中,孩子们亟需机会和空间去验证自我能力、感悟世界真谛。真正值得珍藏的,莫过于亲自“去经历”。
读万卷书,行万里路,研学之旅虽暂告结束,但青岛墨尔文中学的研学传统永不止步。我们坚信,通过实践探索,学生们能够更深入地理解知识,更全面地认识世界。我们始终鼓励学生走出课堂,走进社区,用脚步丈量世界,用心灵感悟生活。
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