让学生与世界，以爱文的方式相连——“一所学校，多个校区”的教育践行

爱文实行“一所学校、多个校区”制度，校区位于全球各领先城市，共享统一标准与共同愿景，为全球学生提供改变人生、关注世界的学习体验。在7月11日由国际教育网主办的“大湾区国际名校论坛”上。爱文世界学校深圳校区校长Ted Faunce发表了“让学生与世界，以爱文的方式相连--‘一所学校，多个校区’的教育践行”的精彩演讲。

以下为演讲视频：

Ted Faunce校长今年正式加入爱文世界学校深圳校区。Ted Faunce校长表示，自己与爱文共事多年，认为爱文是一个非常特别的学校。第一，爱文是具有一校多区的全球联动校区和教学资源。第二，双语沉浸的教学项目。第三，旨在培养孩子的全球公民视野，真正地培养孩子倾注自己的兴趣在爱好上面。现在，爱文世界学校在中国已经开设幼儿园至12年级。

Ted Faunce校长在演讲过程中通过小视频的形式（演讲视频中即可观看小视频）为家长们展现了爱文教育旅程里面不同阶段的学生风貌。首先是爱文最小年龄的深圳校区的幼儿园幼教部学生，2019年上个学期，爱文幼教部五岁的大班学生进行一次校外旅行。据Ted Faunce校长介绍，这一次的校外旅行并不是传统的校外的旅行，而是一次过夜的研学活动，学生们去到潮州，在潮州去了当地的村落，去了当地的小学，与当地的孩子一起进行深度交流，同时还去了潮州的古镇，观察当地的传统手工艺品的制作。在研学的过程中，也能想象到会出现一些难以克服的困难，但是学生们依然能够融入当地社会，在老师们精心营造出的安全环境里，探索当地的社会环境以及文化。

接着，Ted Faunce校长分享了圣保罗校区的幼儿园和小学学生。其中有一个鲜明的教学例子：老师怎么把孩子们在现实生活中发现的难题融入到学校的课程设计以及课程实践中。这个生活难题，源于学生在圣保罗校区里面发现了一个水坑，然后每到下雨的时候，积水的地方会阻碍学生从一个地方跨越到另外一个运动场地。Ted Faunce校长再次通过小视频的形式让家长们了解爱文世界学生们是如何发现问题，然后变成实践项目进行解决问题的（演讲视频中即可观看小视频）。

Ted Faunce校长表示，很多学校专注于研究项目制教学，但是爱文采用的是一种创新的方式，从演讲中的小视频里可以发现，项目制教学里老师是如何发现学生的兴趣爱好或生活难题，然后将它融入到课程设计中。孩子的好奇心是天生的，但是，不是每一所学校都有培养好奇心的土壤，也不是每一所学校都可以教育的自主权下放给老师，同时增加课程设计的灵活性。Ted Faunce校长也表示，为了帮助孩子实现自主权，学校和老师需要提供引导，培养孩子的学习自我驱动力。

Ted Faunce校长最后分享了第三个例子（演讲视频中即可观看小视频），纽约中学部的高中学生Olivia，Olivia钻研自己的兴趣点，相比其他学校鼓励学生在课程允许的范围之内去探索，但是爱文鼓励Olivia在课程之外的时间去探索自己喜欢的事情。今年秋季，Olivia即将入读芝加哥大学，继续她的高等教育的学习。Ted Faunce校长表示，Olivia并不是个例，无论是爱文五六岁的幼儿园大班孩子，还是圣保罗校区的小学生，以及纽约校区的高中生，爱文都非常鼓励他们在学习日常比如历史、数学、语文、文学等等之外的时间去专研自己的兴趣爱好，并且把它变为一个扎实的学习项目。