北外国际高中 | 国际化是既懂得西方文化，也懂得中国文化

4月13日，国际教育网主办的国际学校择校展暨国际教育论坛在北京举行，论坛聚集了来自北京国际学校的专业人士。编辑在第一时间对北京外国语大学国际高中名誉校长刘杰进行了采访。

国际化是既懂得西方文化，也懂得中国文化

国际教育目前主要分两大类，英式与美式。英式课程是标准化课程，比如A-level课程或IGCESE课程，基本是统一的大纲、统一的内容、统一的考试方法。美国课程和部分加拿大课程，相对来说比较自由，学校会根据学术委员会、专家教授校长的意见设置学校的特有课程，同时也不会有完全统一的考试。

为了培养中国学生的国际化水平，让学生在两个文化体系里边的碰撞跟交融，既能懂得中国文化也能懂得西方文化，北京外国语大学国际高中除了采用原汁原味的美式课程体系，还加入了一些中国课程。

必修课程主要是美式课程，标准化课程中开设了TOEFL、SAT的培训课程。

刘杰校长特别举例说明，选修课程的主旨是发掘孩子的潜能、发现孩子的兴趣，为孩子将来能够有一个适合发展的职业，做一个前期的试验性的规划。同时开设的选修课程还会让孩子们了解到国外大学的真实情况，以及这些大学的录取标准，实际上就是让学生提前了解大学对培养教育目标的要求。同时选修课程也会让老师认识到学生在哪方面有潜能，观察到今后更适合从事的职业方向，会在学生申请大学专业时提供有益的建议，可以说老师在帮助学生择校的过程，也是在帮助学生选择专业规划人生。

人文精神与科学精神最重要

国际教育最重要的是培养孩子的语言能力、学识能力、人文精神和科学精神。语言能力看重的不是学生的语言应试能力，而是语言实际应用能力。学识能力是指学生不管学的是中国的课程，还是美国的课程，里面传授的知识点都要记住。但教育更重要的一个根本目标是培养孩子的人文精神跟科学精神，所以国际教育的一个特点，那就是人文精神与科学精神中，两种东西方文化的交融。

刘杰校长还提别提到即便AI时代的来临，也不可能掩盖住人文精神和科学精神的光芒。AI时代来临是不可阻挡的科学发展方向，但是AI时代到来，并不能代替教育。因为教育不单是知识的传授，还有人文精神跟科学精神的灌溉，即便AI时代到来以后，会给人的生活工作提供很多的便利，但是AI解决不了人与人交往的问题，也解决不了社会进步中人的推动作用，人的智能终归要高于机器的智能。

选择学校，适合最重要

中国家长为孩子选择国外学校的时候，往往喜欢看排名。刘杰校长提醒家长们理性客观地看待排名。排名的出现，最初是1983年国外报纸为了提升传媒影响力以及报纸杂志销售量。而且各个国家排名的参数不一样，没有一个统一的标准，所以排名结果当然也会不一样的。

同时建议为孩子选择学校的时候，要看孩子适合与否。国外学校课程结束的考核更多使用综合打分的方式，期末考试占据最终成绩的一部分比例，其他如出勤情况、完成作业的情况、课堂讨论的情况、写小论文的情况都会占据一部分比例，所以需要学生自制力和学习能力。

国外优质大学是靠淘汰率来维持品质的。学习能力稍微弱一点的学生，不要盲目选择好的学校，如果去了一个排名高的学校而不注意自我提高的话，很可能会进入淘汰区间。

同时刘杰校长还为孩子们出国留学的学校情况作了清晰的说明比较。参考美国新闻周刊US NEWS 2018年排名表显示，世界前500强大学最多的国家是美国，有138所；第二名是英国，42所；德国第三名，37所；第四名是中国，有32名进入。分享这个数据的意义是告诉大家，学生进入美国前138名的大学，就相当于进入中国排名前32名的大学，而中国排名前32名的意义就相当于985、211级别的院校了。