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向阳而行其道大光 | CWA世华学校初中部教师培训圆满收官

发布者：CWA世华学校 2021-08-30 10:44:47

新学部，新学年，新希望。在夏去秋来之际，CWA世华学校初中部的教师们，怀揣着期待与梦想，走进世华校园，在一间间崭新布置的教室里，探讨着加强初中课程建设，提升学科教学质量，通过不同的教学方式增强学生学习体验，支持老师专业和个人成长。

培训开始前，在初中部校长车智慧的带领下，老师们一同参观了常熟博物馆。我们知道，要真正打造学习型社区和关爱型社区就先要了解常熟历史文化，感受虞城人文风情。

车校长：十几位同事为了心中的教育理想相聚世华，经过两周的共同学习和生活，我们对彼此增加了更多了解。身边每一个同事都是宝藏，经常给我们惊喜。十几位同事在共同经历和体验生命，感觉一个社区正在形成。同时也很期待开学后加入的同学们，有了他们，初中社区才能真正建立。我们相信, “The real community takes places when people feel unselfish loving, honest sharing, practical serving,sacrificed giving and sympathetic comforting.”

培训伊始，CWA世华学校总校长兼执行董事安瀛先生就和所有老师介绍了学校的愿景、使命和目标。他寄语初中部的老师们，要真正成为一名“世华人”，教育学生成为根植中国，兼具人文情怀和科学精神，致力于探索和解决人类可持续发展问题的未来创变者。

值得一提的是，作为教育部考试中心的特聘专家，也是人教版高中地理教材编者之一的安校长，将会在新学期教授世华初中的地理课程。大家是不是很期待呢？

通过丰富有趣的正面管教课程，老师们相互分享、彼此了解，从陌生渐渐熟悉。这一课程特别探究了如何更好地关注孩子心理健康，呵护学生快乐成长，特别对于处于青春期关键期的初中学生来说，关注、关心他们的情绪与情感，是每一位老师都要解决的课题。

何老师：正面管教培训拉进了团队间的距离，这一段旅程，感恩每一个陪伴度过的老师。我们深深意识到，教育的前提是懂得，是尊重，也是平等。作为教育工作者，要去抓住孩子内心的需求，去点燃，去影响。每一朵花都有自己的花期，没有绝对简单粗暴的标准，才能见证百花齐放的盛景。我们世华学子，不一定是完美的，但是一定是在通往成为更好自己的路上。

完善各学科的教学常规、教学方法、教学评估，提升学习效率和成效；践行世华融合课程，提升跨学科中学生学习体验，激发学生内驱力；加强德育和人文关怀，完善班主任制度(Advisor)和成长导师(Mentor)制度；将IMYC课程体系科学有效地落地到世华学校……为期两周的培训，每一个人都怀揣梦想、饱含激情，事无巨细地讨论、探究、设计着他们心中的世华初中。

于老师：在这几日的学校培训中，体验感很强，仿佛回到了学生时代，也真正体会了以学生的视角及思维方式去看待问题，这些体验都让我更清楚地认识到了作为教师，我们必须热爱自己的教育对象，去发现他们的点滴进步，建立链接，缩小师生间的心灵距离，运用正面管教的方法激励孩子成长。教育不能一蹴而就，要不断的学习和探索，路虽远，行则将至。

据世华初中教学主任丁老师介绍，世华课程的特点可用“合、精、博、趣”四个字来概括。

“合”：老师们将会跨学科进行教学，学生们也能跨年级共同学习。

“精”：每位学科老师都会在自己的课堂中，将融合课程中的知识、技能和情感要求有效链接国家课程，让学生站在更高的平台去探索知识、操练技能、培养品质。

“博”：每周会有1至2节专题讲座，通过不同的讲座来丰富学生们的单元知识和理解。

“趣”：兴趣是最好的老师，学生是课程的核心，无论是最初的知识导入，还是到最后的学习成果展现，学生参与是课程的最大亮点。

丁老师：通过培训，老师们对于课程的实施有了更清楚的理解。对如何合作、分工进行了详细的讨论和计划，也对即将开始的第一单元的启动做了第一轮的准备。新的开始，新的团队，新的课程，我们也有新的愿望：将全人教育真正落地，每位世华初中学子在未来离开校园之时，都能成为一个学富五车而又心怀天下的人。

即使是在课程之外，老师们也在工作群里积极讨论着培训内容和对教学工作的看法。他们不仅经验丰富、满怀梦想，更是认真负责、团结友爱，为的就是以最高的标准、最好的状态去迎接每一位世华学子。

谢老师：今年是我们世华初中的第一年，作为新老师，一开始我的心情就像一个准备入学的新初中学生一样，内心充满期待和紧张，但在过去几周时间，世华新教师的培训活动中让我由紧张到慢慢适应和爱上了这里。让我印象最深刻的是老师们分享教学心得时感情真挚和真情流露，有这样一群领导和同事，我对我未来的艺术教学工作充满信心！

那么接下来就让我们

一起认识一下

世华初中的新老师们

世华初中教师简介（部分）

车智慧

CWA世华学校初中部校长

四川大学语言学硕士，英国巴斯大学国际教育硕士，国际学校联盟认证专家组成员。拥有20年的公立、私立及国际学校教学和管理经验，曾任上海赫德双语学校中学部中方校长、重庆耀中外籍人子女学校中方校长。

丁老师

教学主任/英文组长

香港大学应用语言学硕士, 拥有近10年的丰富教育教学经历。他先后任职于上海市多所知名国际学校、市重点中学和高校，曾获得2012年度上海市青年五四奖章。作为一名英语教学实践者，他还曾经担任校长助理、英语学科组长、升学顾问等工作。此外，他积极投身于社会英语教学工作，是《黑布林阅读丛书》的改编作者之一，上海学生英文报特约供稿人，21世纪英语演讲比赛评委等。

Luigi

英语老师

来自加拿大，13年教学经验，拥有滑铁卢大学英语修辞学和文学学士学位以及威尔弗里德·劳里埃大学文化分析和社会理论硕士学位。在过去的8年里，他一直在中国从事不同级别的教学工作(k-12学校和大学)，他的大部分教学工作是在国际学校进行的。

何老师

德育主任/寄宿主管

美国明尼苏达州立大学心理学专业毕业，在国际学校工作11年。何亚玲老师是认证的国际心理咨询师，同时也是中国心理学学会（CPS）认证的少儿心理咨询师，中国心理学学会（CPS）认证的家庭教育指导师。在何老师的认知里，做学生管理工作，懂学生比爱学生更重要，懂学生才能正确的爱学生。希望她专业的知识和多年的国际教育经验和背景能更好地支持学生成长。