“多重身份”曝光——讲不溜英语的物理老师，就不是合格的日语老师

对于自然的好奇

及理性思考的种子

就此萌芽

以两组对抗下围棋来复习假名，这样的“珍珑棋局”，你要不要来一盘？

北大培文大亚湾国际交流中心于2020年成功通过爱德思考试局和美国大学理事会考评部的严格考核，两方均发来授权认证证书，正式官宣国际交流中心成为具有开办官方IGCSE, A-LEVEL和AP课程资质的学校，并成为爱德思考试中心（代码94159）。

Examinations Officer（EO），这个听上去就异常神秘高冷的“职业”，其实就是国际考试——“洋高考”的考务官。在这个考务官的指挥下，我们学校的学生，在自己学校里，就可以收到从英国漂洋过来寄过来的试卷，坐在自己的教室里，就可以参加“洋高考”啦，是不是酷毙啦？

这样“轻松”的考试方式，那些世界知名的一流学府认可吗？

答案是肯定的！我校经过了培生爱德思的实地考察及随时抽查，授权并认可我们成为正式考试中心。我们所有考务管理，完全按照考务局相关要求执行、甚至更加严苛。试卷全程严格保密、考试全程多角度录像，考生全程监管、监考严格规范……一切严格规范的工作流程换来的就是四个字：完全认可。

为了这份沉甸甸的“认可”，高老师要随时跟进、及时解读培生考试局的各项信息，这些纯英文的文件，动辄几万字，时间紧任务重，英语水平不够的，还真不敢拎这把刷子呢。

光“解读”可远远不够，最重要的是，根据解读的信息，制定出一个个具体的计划、实锤出一项项具体的措施，确保考务的万无一失。为此，要和学校后勤、财务等各个部门协调，要给学生和家长以培训、要培训并统筹所有老师共同开展考务相关工作……

试卷来了，试卷考了，试卷走了……

千般谨慎、万般严格，只为每次考试都能顺利开展，只为每个孩子足不出校，就能取得全球认可的考试成绩！

作为国际交流中心的教学“大总管”，开学时，她是高瞻远瞩的规划师，制定并完善国际高中3-4年教学体系、课程规划、年度校历、考试规划等；统筹各学科制定年度教学计划、及周教学方案；建立学生GPA评价体系；统筹各学科国际国内赛事及校内学科竞赛的计划及实施；给孩子们介绍大学升学、国际考试、GPA……

学期中，她是耐心细致的观察者和苦口婆心的监督者，定期检查孩子们的听课状态、教学案、笔记、作业，督促孩子们认真学习；每周督促老师检讨教学进度、出周测试卷及阅卷、评估学生GPA等等；每周对所有学生各科目成绩及GPA综合表现进行动态分析，及时与老师们沟通孩子们的总体情况，并共同协商如何及时帮助遇到困难的孩子……

期中期末、国际考试，她是从容自若的指挥者，从前期试卷管理、考务培训、考场布置，到考试期间的全局统筹，运筹帷幄，到校内考试后成绩分析、出成绩报告单，国际考试后试卷上交、考试局沟通等等……淡定只是表象，精细入微的规划、小心谨慎的执行，周而复始、如履薄冰，方可确保每一次考试的顺利进行。

另外，学生社团活动、模拟商赛、ETS批判性思维考试……孩子们多少小小的收获，她也都是“幕后黑手”。