对话家长｜一所合适的学校，能给孩子带来什么？

上周，致知的“智者讲堂”开讲了。

环绕式的下沉环境，带给大家一种围坐在一起的温馨，畅所欲言的愉悦。

首期讲堂，我们从“焦虑”切入。似乎从一个节点开始，外部环境的不断变化使家长的焦虑情绪不断升级，而治好焦虑最好的办法或许就是真正“做一回孩子”，站在孩子的角度上看待问题，了解他们真正需要的是什么。

而在“双减”政策下，当教育更加回归学校的主阵地，一所适合孩子的学校，又能给孩子带来什么？作为家长，他们对学校的认同感和信任感源自何处？

本期，我们邀请三位与致知携手走过一年的家长，和张晔校长与SEN老师贾静进行了分享交流。

以下是讲堂分享实录。

教育的本质，我个人的理解是帮孩子建立积极的关系。建立和自己、和他人、和社会、和自然积极而和谐的关系。致知从创校开始就坚定不移的选择了这样的方向，熟悉的家长也从过去的一年的时光中看到了孩子得到的支持，产生的变化，也有家长跟我说“谢谢BES治好了我的焦虑”。在当下充满不确定性的时代下，如何做个笃定的家长，这便是我们要共同探讨找到答案的，这个答案一定不是唯一的，也不是一尘不变的，所以致知希望和家长在这方面有计划、全面的开展学习。

目前中国基础教育还是有些变化的，从家长的层面，我听到的是觉得更迷茫了。其实教育最终都是让孩子回归最真实的学习成长状态，在我们这里已经早了一步，让孩子接受全人教育。可能有些家长会给孩子报很多课外班，其实只要不是孩子发自内心愿意的，我们只是从成人的角度满足了我们内心的需要，并不一定满足孩子真正的需要。

每次和家长在一起，看到大家对我们的信任和期待，更让我们努力去思考当下教育大环境的情况下，我们究竟要做些什么，能够真正帮助到家庭和孩子们，对自己有清醒的认知，对自我内心的坚定，给予孩子高质量的陪伴。致知的教学团队是非常难得的一支优秀队伍，平日老师和孩子的样态，包括孩子回家传递给家长的，都让大家能够感受到孩子的成长和积极的态度。

我自己一直在学校领域工作，从心理学的角度怎样帮助孩子去成长特别有共鸣，所以非常希望可以把大家联系到致知学习者社区的系统中。

在这个系统中，孩子是第一位的。有的家长关心学校的心理学课什么时候上。其实孩子的心理成长，是渗透在孩子的一言一行、一餐一饭中，在致知，我们无时不刻关注孩子的成长。一个小例子，开学以后，每个老师会有很多duty time，早晨接孩子的时间、孩子的活动时间……全部都是致知自己的老师做duty。除了孩子的安全保证，更重要的是我们要参与到孩子的活动中，和孩子一块吃饭聊天，活动休闲。在我们看来，这都是非常重要的教育情景。所以致知的SEL教育是在校园生活的各种时间段在发生的。

另外就是对于老师的SEL支持。我们会给教职员工定期的沟通和培训，给到老师们一些小工具、小建议，针对班级孩子的具体情况，给到支持。同时也会非常重视老师的心理健康，因为老师的健康会直接影响到孩子的心情和心理发展，如果每个老师都能开开心心的上课，这样会给孩子们营造很好的环境，而致知的教师团队就是一个非常温暖的大家庭。

在家长层面，也非常需要家长参与到对于孩子的教育系统中来，所以我们会十分重视与家长的沟通，建立畅通沟通渠道，对家长感兴趣的问题做teamwork，在大的系统中，一块为孩子的成长来助力。

今天的时刻让我回想到一年前的心情，在择校之初，我走遍了几乎北京所有的国际学校，我认为最后选择致知是正确的，这是一种信任，也需要我们做职业的判断。

孩子在学校我们最关心的，一个是吃，一个是学。在饮食方面，为了更好的给孩子提供饮食结构、安全性高的供餐服务，校方领导会召集第三方、学校行政工作人员一起与家长开会协商，在初期，每天都会把孩子的餐食，做图片展示发送给家长，也会让家长代表来学校试吃，这种家校沟通让我们很安心。

在上学期孩子5年级毕业典礼的时候，我最深的体会就是孩子最好的状态回来了。我认为小学最重要的是养成良好、自律的习惯。上一年，孩子会主动跟我说“我想学习。”让我很惊喜。在致知，学校培养了孩子自觉学习和自律的状态，治好了我的焦虑症，这一年我也没怎么操心，也有精力去做很多自己的事情。

我是学投资的，其实投资最重要的就是人，在致知，我找到了许多有共同经历、共同知识结构的家长群体，这是很幸运的一件事。

我认为培养的孩子要有五颗心，爱心、责任心、公德心、仁慈心、感恩的心。去年我怀抱着选择一所可以和校长对话的学校的心来择校，来致知探校的时候，很幸运见到了张校，聊的很深入也很合拍。其实那个时候，孩子可以在上一家学校拿到奖学金，但那时也是最焦虑的时候，所以我决定带孩子来致知看看，孩子自己选择了这里。我的职业经验告诉我，任何项目都不是一天成功的，这一年来，在校生的数量也翻倍了，变化也都是令人惊喜的，给我很大信心。

这一年孩子的变化，第一是主动学习。孩子上学期可能还会有些拖延作业的习惯，但今天完全主动学习。第二就是就是情绪的变化,孩子比原来更加客观、平和的去看待问题。在假期的时候，由于上次拿了校长大奖，整个假期他都自主牵头做一个项目，天天埋在家里写报告，现在组建了项目小组，也在为此努力，让我们一起静待花开。

Bonnie现在每天也在和Andy做项目汇总的信息收集，孩子们很团结。我觉得这很重要，不管她成功与否，任何一个过程都是经历，任何经历都是成长。

我的教育理念不想让女儿有那么大的压迫感，因为我觉得女孩子的一生充满了太多的未知和不确定性，所以开心的时候尽量要快乐一点。当突然有一天女儿跟我讲“妈妈我不想上学，你给我做个心理疏导吧”我当时特别诧异，因为这句话是从一个体育生的嘴里说不出来的。她从4岁半开始打冰球，多难都坚持下来了，直到今天，她是北京市U12女子冰球队的队长，她经历了太多的磨练和大赛，所有的痛苦好像都不及那天早晨让我看到的那个状态。我当时觉得这个问题严重了。

在冰球队友的推荐下，我来到致知，和张校见面后，觉得我们的理念非常相同。我特别认同张校刚才的话，因为很多人一辈子解决不了的问题就是如何处理关系，而我们孩子在学校就开始有这样的领路人告诉他们如何生活在关系中，如何去处理关系。我觉得如果能够在认知这么高的学校里去学习，是很大的幸运。在致知，她所有的表达方式都转换为非常积极的思维模式，所以一个孩子的positive thinking和negative thinking是环境建立的，无论是矛盾还是和谐的关系，都是他们成长的过程。在致知的这段时间，我从未见过她这么开心、自信。

学期末，我们收获到老师的这样一则评语“Bonnie是一个特别具备领导力的孩子。”我看到特别感恩，因为领导力可能是很多人一生中必修的能力，她之所以能够被选上冰球队队长，有这么精彩的表现，都要感谢在学校的这段时间，让她变得这么积极，乐于解决问题。我们很幸运选择了致知，它不止是一个学校，也可能是孩子未来一个新的起点，将决定孩子一生的高度。