在云端课堂里，我们如何学习？

与往常相比，如今的致知校园大有不同，因为疫情的再次到来，宁静的校园让我们更加怀念平日里孩子和老师们忙碌而活跃的身影。

虽然课堂被搬到了线上，但我们早已适应了变化带来的挑战，游刃有余地应对着。

在开始线上学习的这段时间里，各个年级的老师们都根据具体的教学内容和同学们的实际情况设置了不同的线上课程。无论是创建丰富的教学环节，还是借助不同的教学工具和手段，老师们都希望孩子们在这样特殊的时期依旧对学习充满热情。

每个人也都在积极地调整自己，达到最好的学习状态。

《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文，其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。

“那么，连孔子都不能决定对错的事情，你们怎么判断呢？”在六年级的线上语文课堂中，蒋梦瑶老师向同学们抛出了这样一个问题。

最近，六年级的语文课程进行到“科学精神”的单元，而科学精神的背后正是要独立思考、大胆质疑的精神。这样一个问题，在线下的课堂上通常会敞开了进行讨论，那么到了线上，老师和学生无法面对面交流而缺少的现场感受力，如何能让课堂既生动又充满互动呢？

为了从不同方面最大程度地还原平时课堂的效果，调动学生们的积极性，老师们借助了各种不同的在线教学软件和工具。

Managebac、Teams、邮件等都是老师们比较常用的在线教学工具，它们各自承担着不一样的功能。对于中学生来说，Managebac也是老师和同学在平时的学习中常用的软件，主要用于老师为学生们上传文件、查看学习任务的截止日期、发布成绩和老师评论等。

而Teams常被用来做课堂上的分组讨论、小组合作。比如在刚才的《两小儿辩日》课堂上，孩子们就根据老师提出的问题去找视频、找图片，从而展开讨论，依次发言，从这个层面上来说，孩子们更方便将搜集资料的成果在线及时而清晰的呈现。

｜六年级语文课堂内容呈现

除此之外，老师们也乐于去发掘其他的平台用于教学。“在线课堂相比线下课堂要攻克的难点便是与学生的互动，这也促使我们老师不断地去挖掘新的教学辅助工具去实现。”蒋梦瑶老师分享。Padlet便是她最近一直在使用的平台，在课前，老师会把即将要学习的内容提前发布在平台上，让孩子预习，有些需要他们思考的问题会提前呈现上去，这种形式相比PPT而言互动性更强，学生可以实时回复、点赞同学的回答、可以彼此看写的东西，课后依然有学习、互动的痕迹在上面，孩子们可以通过这些回顾上节课讲的内容。这些都可以不同程度的提高学生在课堂上的专注度，提高课堂效率。

｜八年级语文课堂内容呈现

“虽然在线上，但我能看到老师对我的文章写下的注释和要改动的部分。我也可以随时查看我的所有成绩、作业内容和老师的评语等。”8年级的Erica同学分享。

当然，线下的课堂内容并不完全适应于线上，老师会根据课堂情况及时进行调整。比如如果网课的节奏比较满，那么老师会把课后作业的环节放到线上，一边进行一边答疑，也能让孩子们时刻调节输入与输出的过程。

同时，为了提升孩子们在家的阅读习惯，老师们在平台上也设置了读书频道，同学们可以自己添加最近在阅读的书籍，老师也会将自己阅读的书籍和心得在平台上分享，大家会在后面跟贴最近在读的书。通过阅读的互动，也让原本在家学习的孩子们有了充实自己的时间，并提升了阅读的动力。

当下，我们处在这样一个特殊的时期，学生们无法坐在教室里和老师面对面地上课，而线上学习带来的挑战却也不止于此，尤其是对于低年级的小朋友来说，一段时间居家的学习，很容易让孩子们产生焦虑、烦躁、学不进去的情绪。

但致知的老师们深知这样的时期孩子需要解决什么样的挑战，每周都安排了SEL（社会情感学习）的课时。

比如在学校中年纪最小的KG班，现在进行到SEL课程「情绪」单元的第三周，老师便结合居家的实际情况在课堂中加入正念练习，动员同学们除了在SEL课堂上，在家也要坚持练习。在与老师的积极配合中，每个人都在寻找适合自己的学习办法，并没有因为在家就对学习懈怠。即使是年纪最小的孩子，也都异常认真。

在上周，班级讲述了关于「幸福」的话题，考虑到现在居家压力挑战也多，这让找寻幸福感变成一件有仪式感的事儿，同时对投入学习也起到了辅助作用。

于是，老师布置了一个小任务：找到身边觉得幸福的事情，通过绘本、手工等多样的形式记录下来，并将这些点滴累积起来，同时动员家庭成员一起参与，将这些「幸福瞬间」串成链子，进行展示。有了这样有趣的形式，小朋友们都十分积极的和家庭成员一起搜集「幸福瞬间」，缓解居家期间的不耐烦与焦虑情绪。

对于小朋友来说，阅读依然是重要的事情。老师每天都会为孩子们准备故事的阅读，发布在线上平台中，有音频和视频两种形式，早晚各一次，中英文结合，孩子们可以在其中完成阅读任务单。同时老师也为阅读任务做了视频，让学生可以及时对阅读的内容做反思。

｜三年级在线课堂

与此同时，在每个班级中，老师对于探究课堂的内容都做到尽可能快而全的反馈，让孩子们居家学习也能形成从接收知识到巩固、反馈的闭环。老师对每一个上传的任务单都会及时回复，完成评语、批改作业，在线辅导，同时，会和孩子们做及时的反馈，比如一年级的老师和孩子每周有一对一的沟通时间，了解知识和学习的掌握情况。

线上学习就像一把双刃剑，虽然带来诸多挑战，但也带来了很多意想不到的收获。让我们欣喜的是，每一个致知社区的学习者都在积极应对，不断尝试、磨合，而这就是我们培养的探究精神的展现。

希望大家可以尽早在校园相聚，一起共度美好的校园时光。