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发布者:省实AP国际课程 2019-11-12 18:03:02
与世界接轨,培养国际视野
克雷格·梅洛(Craig C. Mello)正式受聘成为广东实验中学教育顾问,为省实学子学海引路。
对话诺贝尔奖得主
省实AP学子踊跃提问
牛顿说:我只不过是个在海边捡贝壳的孩子。我想这就是他在物理领域后来不再有突破的原因。我想问一个关于“热情”(学习热情)的问题,我期中考试成绩很差,很打击我的学习热情。但是如果我成绩很高,我也会因为骄傲自满而丧失热情,这该怎么办?
Research之所以有个前缀re,正是因为科学需要不断重复地进行探究。支撑我在科学道路上探索的驱动力就是“不断犯错”,因为总是被绊倒,我就会有源源不断的动力去努力。每错一次,我就再站起来一次。所以,当你失去学习热情的时候,你可能需要耳边有个声音告诉你:你还可以更好!你需要不断给自己挑战。
获得了诺贝尔奖后,您有没有一种小时候的梦想成真的感觉呢?您小时候是否就立志未来要成为世界上最伟大的科学家之一呢?
因为热爱,我从小便知道自己将要成为一名科学家,但我并没有设想一定要拿到什么奖项或取得什么成就。一直以来,我只是在追随自己的热情,希望自己做的事情是有价值的。如果你只是想获得成就,但不享受其中,这是很难成功的。父母应该给孩子一个选择的空间,选择一个真正感兴趣的东西。另外,你要相信自己,一定能够做到!
书店里很多关于学习效率与效果的书,那些书是真的有用还是只是吹嘘?
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。高中生很有创造力,而且很努力,我很鼓励你们多去实验室做实验,去获得新发现,而不要只从书本里获取知识。
部分精彩问答
以梦为马,不负韶华
梅洛教授所传递的价值观与省实AP的自我成长的内驱动力培养不谋而合。自始至终,我们都希望学生能够以梦为马,朝着自己想要实现的未来,自发地作出努力与尝试。省实AP通过提供丰富的课外活动资源及一对一的培养机制,帮助学生认识自我,找到兴趣所在,明确未来的发展方向。为了避免消耗学生的学习兴趣,我们不采取填鸭式、应试型教学,而是通过学习与活动相结合的方式,鼓励学生大胆尝试,允许学生犯错,在自我探究中获得进步。正如梅洛教授所言,躬行出真知,失败促成长。
梅洛教授寄语:你们的学生让人惊喜!精彩提问让我印象深刻!我对年轻一代的未来充满了期待!
荣获约翰·霍普金斯医学院录取!
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由于父亲是医生的缘故,长期的耳濡目染让她对生物奥秘产生了浓厚的兴趣。杨依霖坦言最初并非是电视剧里那种“从小就立志要成为一名救死扶伤的大夫”的桥段,而只是单纯以兴趣为驱动力想要探索生命的奥秘。她凭借着浓厚的兴趣及朝九晚五在实验室里的实践,一步一步离自己的梦想越来越近。
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