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漢鼎事丨國際辯論賽高手如雲 漢鼎小將再展鋒芒

发布者:益利乐生 2022-05-12 16:48:11

從進入辯論隊到第一次在國際大賽中取得名次需要多久?

漢鼎書院的辯手們給出了答案:半年。

在今年年初舉行的「縱橫盃」中學中文辯論賽中,漢鼎書院辯論隊異軍突起,接連擊敗了海內外多支傳統辯論強隊,最終將季軍獎盃收入囊中。這匹勢頭強勁的「黑馬」,在賽場上從容自信、引經據典、舌戰群雄,可是收穫了一眾評委和觀眾的點贊!

這場讓漢鼎書院一展實力的大型國際中學生辯論賽名為2022「縱橫盃」中學中文辯論錦標賽,由北京縱橫思海文化發展有限公司主辦,亞洲思辨教育學會、中華口語溝通教育學會協辦。今年的賽事分為「八、面、瑩、澈」四個賽區。經過緊張激烈的角逐,漢鼎書院辯論隊的同學從瑩賽區30支隊伍中脫穎而出,最終取得了季軍的好成績

林老師(左三)與部分漢鼎辯論隊小隊員合影

作為一支年輕的隊伍,漢鼎書院的辯手們年齡都在1215歲之間,甚至有不少隊員是第一次參與這種國際性的大型賽事。「這是一次非凡的體驗。」漢鼎書院辯論隊指導老師林老師說,「我們的對手中不僅包含了清華附中國際、青島二中這樣的全國知名的辯論名校,還有馬來西亞循人中學這樣在海外享有盛名的強隊。他們的辯手在年齡上普遍大過漢鼎小隊員,而且經驗更為豐富,跟這樣的隊伍交手並且戰而勝之,不僅讓漢鼎娃飛速成長,更是培養了他們的自信。」

據瞭解,由於縱橫盃是賽會制比賽,所以每支隊伍都是連續幾日比賽,甚至有時會一日雙賽。「不僅是比賽,備賽的過程對於隊員們也是一種鍛煉。」林老師補充道,「短短一兩天的時間,要快速地瞭解一個平時並不熟悉的辯題,要對每個問題的問答都融會貫通,這對很多高年級學生甚至大學生來說都是一個巨大的考驗。」

然而林老師欣慰地看到,漢鼎書院的辯手們雖然在場上尚顯稚嫩,但是已經能堅定地執行賽前佈置的戰術,甚至場上那靈光一現的反應也讓人眼前一亮。「小小年紀已經具備了強大的執行力、靈敏的反應和卓越的思辨能力,未來一定潛力無限。」林老師感慨道。就連賽事主辦人王彥渤先生也曾評價道:「雖然漢鼎書院辯論隊的隊員年齡很小,但隊伍質量真的很高。」

為什麼這群漢鼎學子剛加入辯論隊半年,就能在國際大賽上取得如此優秀的成績呢?其實早在加入辯論隊之前,同學們已經在學校裡接受了一年多的辯論訓練。得益於漢鼎書院特色的中文課程體系與專業的師資,從七年級開始,中學部的同學每週都會有一節中文辯論必修課。課程內容不僅包括基礎的辯論知識,還涵蓋了模擬談判、公共演講、邏輯思維訓練、社會熱議話題討論、經典思想實驗解析等多方面內容。

林老師正在教授中文辯論課

「學習辯論的好處是全方位的。」林老師介紹說,「從學習的角度來看,經受過辯論訓練的同學往往具備更強的對資料和信息的搜集、甄別能力,在進行寫作或論述時會更有條理,在進行作業展示或報告的時候也更加自如。」    

不僅如此,林老師認為辯論學習對於同學們人格塑造的好處更加重要。「我們現在身處一個信息爆炸且多元價值對立的時代。」林老師感慨道,「每一天網絡上都充斥著無數真假難辨的信息,越來越精明的算法給每一個個體建立起信息繭房,不斷加強我們的固有立場。在這個時代,獨立思考越來越稀有,理解和共情也變得愈發困難。」

針對這一問題,林老師認為「辯論」就是一味最好的解藥。「很多人會誤以為學習辯論的人會更喜歡與人爭執、和人產生矛盾,其實這是錯誤的印象。」林老師介紹說,「辯論要求同學們在比賽過程中站在不同的極端立場上進行思考,能幫助同學們打破自己的固有思維,嘗試從不同的角度或以不同的身份去重新看待和理解問題。」有不少同學都曾在課堂上被分到過自己原本反對的持方,但是在準備的過程中又改變了想法。「這就是辯論的效用。」林老師說,「通過學習辯論,同學們將會具備更強的獨立思考和換位思考能力針對多元的價值能更加包容對於對立的立場也能更加寬容。」

而辯論比賽則更偏重競技性,相比起課堂教學,林老師認為參加辯論賽能令同學們得到更多額外的鍛煉。「辯論賽的節奏十分快,參賽隊員往往面臨著很大的壓力。」林老師補充道,「這種經歷能大幅提高同學們的語言組織能力和臨場反應,參加過正式辯論賽的同學在今後面對公眾演講時都能更加從容自信,在多人討論中也能快速地進行歸納總結,順利推進解決。」

優秀辯手的比賽視頻、「奇葩說」、「超級演說家」等,都能成為辯論課堂討論分析的素材

曾多次獲得國際辯論賽事冠軍及最佳辯手,亦曾登上中央電視臺辯論節目的林老師,深知辯論所帶來的批判性思維、邏輯思維、創造思維乃至各個辯題積攢的知識,都是一個學生用之不盡的寶庫

這不,漢鼎辯論隊的部分隊員也紛紛為「辯論」這門修煉思考和表達能力的「內功」打起了Call~

黃同學

十一年級


「我從19年就加入了辯論隊,曾擔任過場上的所有辯位,甚至是計時員和主席。剛接觸辯論時,我以為只是單純和人『吵架』而已,但其實它是很有意思的一件事情。

準備一場比賽,從分解題目開始,寫稿,排版,延伸,每一次的辯題都能擴寬我的知識量。林老師會根據我們每個人擅長的方面來決定辯位,而對於我來說,讀大段的文字並不是很費力氣,所以也就經常擔任一辯。記憶很深刻的是,步入十一年級,生活比從前更繁忙了,每當老師將新比賽的徵集表發到群聊裡時,我總是想要推脫。但當我幸運地獲得了那場比賽的最佳辯手,或是出乎意料地贏了,或是和大家一起吃飯慶祝的時候,辛苦就都是值得的,也就這樣堅持了下來。

當然,因為學業,我以後應該很難再參加辯論比賽。但我會將這種難能可貴的經驗與刻苦精神運用到我的學習與生活當中去,它已經成為了我不可或缺的愛好。」 

范同學

十年級


「我於去年六月進入辯論隊,剛開始對辯論的流程並不熟悉,每次比賽都非常緊張,有過多次放棄的想法,且退出過辯論隊一段時間。在後期進行多次訓練後,發現了辯論和想象中的並不一樣,辯論需要有邏輯性,並且在具備證據的情況下證明自己的論點,和我以前無邏輯的懟人可以說是毫不相干。

在進行一段時間的訓練後,我迎來了人生中的第一場正式辯論賽,雖然沒有獲勝,但是這場辯論賽帶來的經驗無比重要。前輩們的技巧和林老師的無敵像是給我的學習過程加了一點助燃劑,推動我們持續進步。當然,賽後老師的『獎勵』也十分大方,我們也有更大動力去爭金奪銀啦。」                    

韓同學

八年級


「寒假期間,作為校辯論隊的成員,我有幸參加了縱橫辯論賽。作為辯論賽場的萌新,我既緊張又興奮,滿心期待卻又心懷忐忑……但現在回憶起那段時光,從備賽演練到實戰交鋒,仿佛每一分每一秒都包裹著沉甸甸的收穫。

備賽是辛苦的,查閱資料,反復思考,深入討論,精心佈局,可以說每一場精唇舌交鋒的背後都是兩個隊伍夜以繼日的付出和努力;比賽是激烈的,組織有序,邏輯嚴謹,慷慨陳詞,攻守兼備,可以說每一次臺上競技都是超越言辭較量的思維與智慧的碰撞。也正是這樣一個看似艱辛的過程,讓我得到了成長和歷練,提高了思辯(辨)能力,讓我更有勇氣學會理性思考,學會以更寬的思維和多元的視角來面對紛繁蕪雜的世界。

雖然辯論賽是競技活動,但這次比賽讓我體會到,對於辯手而言,勝負似乎在比賽結束的那一刻就已不再重要,而打辯論過程中與隊友們並肩作戰的團隊友誼,以及比賽過程中雙方所體現的精神和學識,讓我從中受益。如果沒有互相支持的夥伴,沒有默默付出的導師,沒有旗鼓相當的對手,那就不會有真正意義上的有質量的辯論賽,這更像是一個集體智慧的凝聚與爆發,這個過程讓我更深刻地認識到了團隊的力量。」

我們為何要辯論?

為了出口成章,為了思辨能力,

為了運籌帷幄,為了自信滿滿,

為了並肩作戰後的榮譽加身,

為了越挫越勇後的大放異彩,

為了賽場上的歡呼與認可,

亦或,

只是為了享受與他人的思維碰撞。

 

我們為何要辯論?

每個人的理由可能都不同。

但是,

在語言的雕琢和思維的打磨中,

你終將發現,

辯論所帶來的能力、技巧與習慣,

定會讓你終身受益。 

而現在,漢鼎書院辯論隊正計劃吸納新鮮血液,如果作為中學生的你也有那麼一絲躍躍欲試的衝動,就趕緊聯繫林森老師吧!

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