广州华外同文外国语学校教学优势

1.学校如何突显外语特色？

CEP双语学部：通过中外教师的合作，融合中西方教育理念和方法的优点，基于中国，面向国际；通过多维外语课程，实现学生个性化学习、兴趣发展的需求，外语类课程约占总数的30%。分为基础课程、拓展课程、EMI课程、选修课和学科活动。全面发展学生外语运用能力、思维品质、文化意识和学习能力，提升学生的核心素养。小学外语类课程约30%，中学外语课约25%。

I-EP（IB课程）学部：外语特色在于一个全方位的语言环境的创设。我们要解决的是“建立一个可以帮助学生顺利过渡到国际化学习环境并能成功完成学业的英语学习环境”。这个环境包括了英语课、学科英语、课外互动里面的语言学习、语言应用、学科术语学习及文化理解。

IHP国际高中：国际高中授课语言为英语，中文、西班牙语、艺术除外。

2.学校外语特色课程占比多少呢？

CEP双语学部：小学部外语类课程约占总数的30%。CEP中学外语特色课程的课时占课时总数的25%左右。

I-EP（IB课程）学部：使用英语授课的课程比例大约如下：

小学50%～60%；初中60%～80%

IHP国际高中：国际高中，除中文、西班牙语、艺术以外，授课语言为英语。

3.学校的教学模式是怎么样的？比如语文课，你们是怎么上的？

CEP双语学部：我们的教学模式主要是以探究式教学模式为主，避免传统填鸭式教学及授课式教学。主要以探究式提问引导学生进行思考，鼓励学生进行观点表达，分享交流，小组合作，自己寻找答案。

✔小班教学：每个班30人左右。提高学生积极性和主动性，增加课堂教学活动的密度、强度、效度，增强师生间、生生间互动，提高整体教学质量。

✔走班教学：采用行政固定班授课和走班教学相结合方式。某些科目有固定教室和教师，但学生可流动听课。提高学习兴趣，照顾差异，互助合作。

✔EMI教学：中英文双语教学，提高学生适应国际教育的能力。

✔个别指导：从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展，并针对部分培优、补差的学生进行个别指导。

✔任务驱动：秉承以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念，促使学生处于积极的学习状态，培养发现问题、解决问题的能力。

✔合作探究：组织学生为了完成共同的任务，按明确的责任分工进行合作学习和探究式学习，发展合作意识，培养集体主义精神。

以语文课为例，探究式学习的基本环节：创设情境,激发自主探究欲望——开放课堂,发掘自主探究潜能——适时点拨,诱导探究的方向——课堂上合作探究,训练主动学习的能力——课后留创新作业,激励学生主动学习。

I-EP（IB课程）学部：教学模式强调以下特点

✔概念驱动。在建立扎实知识、理解的基础上，以概念的学习和理解去设计单元课程。

✔在真实情景下的教学。I-EP的学习强调学习内容和真实生活的关联度，通过将学习的内容、概念放置到真实的情景中（如小学有六大探究主题，中学有全球背景），让学生进行有意义的学习，也籍此提高学生的学习内驱力。

✔对学生学习方法进行指导和教学。

超学科/跨学科跨学科。I-EP的教学重视学生跨学科或超学科的能力，这体现在综合性的UOI探究单元（小学）、跨学科单元（中学）、探究项目（中学）的学习要求。

IHP国际高中：国际高中按照美国德州的教学大纲进行授课，同时由美国德州国际领袖学校提供专业的支持与指导。语文课为我国教育局规定的必修课程，老师在授课的时候既教授国内高中必修教材的精品文章，又融合了国际课程的相关内容。

4.华师外校对孩子的管理和成绩效果如何保证？

（1）重视课程设置，课程设置是达成学生核心素养培养目标的基础；

（2）重视教学实施。制定教学常规、教学要求各项制度，明确流程与标准，确保课程得到有效实施；

（3）注重教师科研教研，加大教师培训力度，提高教师专业素养，进而提升教学水平和教学效率，培养优师、名师；

（4）IE启发潜能态度的运用。在“尊重、信任、关怀、乐观、刻意安排”五个基本理念的指引下，老师在教学过程中充分相信学生、鼓励学生，激发学生正面向上的内驱力，师生共同朝着同一个目标一起努力，共同成长。

CEP双语学部：我校重视学生的养成教育，制定并实施“一日常规”，规范学生的行为，希望达到“处处见养成，时时显规范”的教育目标。低年级以“学”规范，中年级以“争”模范，高年级以“做”示范为年级阶梯发展目标，循序渐进地对学生进行培养。在养成教育的基础上推行民主管理，逐步实现学生自主管理。中学部实施《不合格，不活动》《周五留堂》制度，学生必须学业达标，才能参加兴趣类选修和各项活动；在教学上，实施分层教学，分类辅导；采用目标引领，内驱力激发。我们有奖学金制度，每学年对学习成绩优异，行为习惯良好的学生进行表彰，颁发奖学金。

IHP国际高中：华师外校国际高中对学生的管理是非常严格的。教学上我们使用Managebac作为教学平台，可以帮助老师进行考勤、作业布置、输入成绩、发布成绩报告。如果学生有迟到/缺勤的情况，根据本班的情况进行扣分，多次违反出席规定的，则会及时反馈给学生家长。每个学年结束，学术部及升学指导会对学生的成绩、学分进行审核。若学生无法达到指定的学分要求，则要求学生重修该门课程。