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深圳南山国王学校——今年开启小学意向沟通渠道

发布者:执着生活家 2020-09-28 18:41:43

深圳坎特伯雷国王学校(深圳南山国王学校)是英国坎特伯雷国王的“海外首家分校”,2019年正式落成招生,作为一家新学校,既汲取了深圳这座城市的活力,也沿用了母校在不断发展进程中提炼的教育方法和办学经验。今天就来探访一下这所学校吧。

坎特伯雷国王学校的历史

King’s School, Canterbury(坎特伯雷国王学院)始建于公元597年,是一所英国顶级私立中学,招收13-18岁的学生。整个学校大约有850位学生,寄宿生比例在76%左右,并且有12%的在校学生来自世界各地。学校位于英国古镇坎特伯雷,在坎特伯雷大教堂的后面,所以它也是英国最古老的学校之一。

学院在学术方面的成绩也十分的优异。在GCSE成绩上,GCSE考试成功通过的学生有99%(不低于C级),并且有70%的孩子获得了A*-A的成绩。在A-Level中表现也十分不俗,每年平均有60%的孩子A*-A的优秀成绩。

在牛剑比方面也保持着十分稳定的高水平。在2020年的牛剑比为6%,并且以往几年都没有什么大的波动。同时,学院的大部分优秀毕业生也去往许多英国顶级的大学,比如说University College London(伦敦大学学院)、University of Edinburgh(爱丁堡大学)、University of Manchester(曼彻斯特大学)、University of Leeds(利兹大学)、Nottingham University(诺丁汉大学)以及University of Durham(杜伦大学),高达95%的毕业生最后都能成功进入英国的高等学校。

深圳坎特伯雷国王学校介绍

建校时间:2019年

入学要求:对户籍没有要求,中小学部在线报名,学校会给孩子安排英语和数学的笔试;面试则对家长和学生都要进行。(更多内容请查看国王学校官网/公众号)

招生信息:幼儿园部(招收2至6岁的孩子),分为小小班、小班、中班和大班四个阶段。

今年,学校还开启小学意向沟通渠道,未来将于2021年起逐步开放中小学部,为学生提供完整的K12教育。

是否寄宿:幼儿园和小学不提供住宿

课程设置:

幼儿园部课程将使用英国早期基础教育体系(EYFS)

6至15岁的学生,学校将开设汲取中英两国教育特色的双语课程

15至18岁的学生,学校将提供英国的课程,使他们具备参加IGCSE会考和国际A-Level考试的能力

班级规模

小小班每个班16人以内,配1个英方教师+中方教师+2名助教,小班到大班每个班20人以内,配一个英方教师+中方教师+1名助教。

课程特色

南山国王是千年名校英国坎特伯雷国王学校首间海外分校,学校传承英国国王学校传统,还融入现代中国特色,可以说是一所真正具备全球化视野的小社区。

学校的学生将来还可以去到英国本部做互动交流,在中西文化融合的教学环境熏陶下,相信学校的孩子会有更加全面的发展。

学校无微不至的“人文关怀”和“全人教育”,也让孩子们在音乐、艺术、体育、戏剧表演都有非常卓越的表现,学校会在各个方面去开发他们的创造力,开发自己的兴趣爱好,进而去思考自己的发展方向和人生

国王学校课后课非常丰富,其中包含阅读、体育、音乐、烘焙、科学实验、艺术创意等内容,2020年春季,国王还将开设马术、柔术、合唱团等课程,很多家长对此也很心动。

教师团队

国王学校的师资团队由中籍、外籍教师组成。目前所有外籍教师都来自英国或爱尔兰本土,拥有在当地从事教育工作或接受培训的经历。

深圳坎特伯雷国王学校教学目标

创造力:世界经济论坛报告(2018年)将“创造力”,“创新力”和“主动性”作为未来(2020年及以后)工作必不可少的能力。其重要性不仅体现在艺术领域,更是伟大的思想家,科学家,商人,企业家们所必备的品质。这是人类智慧的独特体现,更是区别于人工智能的重要标志。而这种能力是孩子们能够在学校中得以激发和学习的。

语言沟通能力:作为一所双语学校,校园一切活动都以双语沟通进行。不同于一些国际学校,把英语作为“辅助语言“来进行教学,或过于重视英语而忽视了母语教学。在教学过程中,对中文同样重视。因为学生的母语不能仅靠其自身发展。除课堂外,学生可以通过演讲,辩论,讨论小组,戏剧,音乐,体育活动等多种方式提高他们的沟通能力。

社区意识:在国王学校,社区意识至关重要。要求每位学生都要有社区责任感,懂得帮助并支持其他成员。在这一点上,为学校目前所形成的“社区意识”而骄傲,这也是学校一大亮点。

机会:认为无论课堂内外,都应该提供给学生广泛的发展机会。这样可以激发个人兴趣,有助于脑力发展。与此同时,我们期望高年级的学生发展自己的专长,能够成为特定领域的专家。

尽管教学由专业老师进行指导,但鼓励学生表现其主动性和冒险精神,允许他们犯错以激励他们持续探索。这也是学校的意义——允许学生进行反复试验探索,与他人协作开展学习活动。

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