本校特色

(一)管理与组织

于2006年成立法团校董会，令校政更具透明度和问责性。办学团体成员、家长、校友及教员参与校董工作，能让不同持分者更深层地参与及支持校政，促进信任和了解。本校有清晰健全的自评机制，各科组定期进行策划、推行及评估成效的工作，自我反思，持续改进。学校建立全面的沟通及监察机制，确保各项政策及改进措施能有效地贯彻推行，并体现专业问责精神。设立教学质素保证机制，时刻检视及提升学与教的成效。

(二)学与教：

巩固“一堂好课”课堂研究，发展混合模式，藉校内校外专业交流，迎接教学范式转变及机遇。在选定科目，初步建立系统化“一堂好课”(PPR)教案范本档案，作同侪观摩之用。在选定学科，以“策画、实施及检讨”(PIE)为课堂研究框架，加强自我省思。举办教师专业发展日，以“一堂好课”、“混合模式”、“教学新常态”等为题分享，邀请专家，或藉“公开课”具体分享成功经验。

(三)校风及对学生的支援:

本校与城市大学、衞生署、康文署、香港女青会及香港小童群益会合办各类计划，善用社区资源。聚焦校本特性，举行“班本”及“生本”活动，内化正确习惯和态度;制定学生学习常规，进阶班级经营。又于各级实行双班主任制，加强支援，协助学生健康成长。

(四)学生成就：

本校重视全人教育，多次获全港徵文、朗诵比赛冠亚军。资讯科技培育方面，本校在AI Lab比赛中，勇夺冠军殊荣。校园电视台带领学生参与多项国际赛事，在第一届国际青少年文艺系列大赛中，膺获摄影高中组银奖。本校学生连续两年获选“荃葵青优秀学生”。校际球类、田径、游泳等多项体育竞赛亦屡获佳绩。

(五)语文政策：

强调语文结合生活，重视基础训练。初中实施母语教学，并推行以英语为教学语言的延展活动，加强学生接触英语的机会。高中设英文理科班，详情请参阅2021/22及2022/23学年开设科目的资料。本校对英语学习极为重视，近年在课程、教学策略及学科活动上不断革新，重视基础训练，培养学生自学习惯、分阶段提升学生的英语水平。中一设有课后支援班及星期六学堂，透过研读英语社评及会话训练，巩固学生语文根基。又举办新加坡、汶莱英语领袖游学团，丰富学生英语学习经历。著力培训英语大使，于本校举办的英诗创意工作坊，肩负起款待员及小导师的角色，指导参赛的小学生。学生积极参与香港学校朗诵节，每年超过二百多名学生人次参与中英文朗诵项目，多年来获奖无数。参加“创意总动员2021---从阅读到写作”写作比赛，勇夺学界初中组英文写作组冠军。

(六)课程政策：

著重全人教育及多元化的学习经历。每週特设“群艺课”及“活动课”各两节，让学生有系统地进行各类群育体艺活动。本校的新高中课程提供多元化的选择，让不同才性的学生得到最佳的发展。本校紧贴教育改革步伐，致力推行以学生为本和培养学生共通能力的教学策略。

本校以“广”、“深”、“尖”为原则推动STEM课程。随著“梁氏家族STEM实验室暨社区环保科技学苑”的落成，积极发展科本电子学习以推动STEM，举办STEM科研班，推动学生参加各类型STEM比赛、STEM体验日等活动。我们致力发展航天领袖训练课程，购置模拟飞行器材，更得到香港航天领袖总会支援，为教师提供专业培训，亦为学生提供实践与考察机会。为推广STEM教育的成功经验，我们举办“小学STEM工作坊”，获得区内约十多所小学邀请到校进行优质STEM示范教学。

(七)学业评估政策：

每年两次期考及两次统测。著重平日课业的评估，推动学生持续学习。初中中英数三科举办能力水平测试，识别差异，作为调适学与教策略及拔尖补底的参考，亦为有需要学生作特别考试安排。

(八)照顾学生的多样性：

本校发掘梁中学生优秀素质，以价值教育、校本LSTLCW培育平台，确立学生正向价值观，迎接不同成长阶段的挑战。提早于中一入学前识别学生差异，参考校内外各类评估数据，推行各级中英数拔尖补底、课后功辅班及各类特别教育支援计划。教师定期举行会议，了解学生的不同需要，适当调整教学策略及班级经营方针。积极进行培训，提升教师对融合教育的认识及技巧，体现关爱共融。致力协助内地新来港学童融入校园，适应学习。在学生支援组的老师协助下，学生在学科学习、课程调适、测考安排等，皆得到充分的照顾。

(九)推动STEM学习：

本校获教育局校本专业支持，构建空间，让资讯及通讯科技科、设计与科技科、综合科学科及初中生物科进行跨科STEM专题研习，透过校本教材设计及活动，培养学生科研能力。本学生奋发励进，透过参加STEM比赛挑战自我，取得佳绩。在由香港教育城及Microsoft合办的“Master Code编程大赛2021：AI构想.智健康生活”比赛中，脱颖而出。

(十)教师发展及培训：

本校积极配合新常态的学习模式，注入混合学习模式，探讨多元教学策略。以校本自主学习架构(Preparation—Participation—Reflection)“预习–参与–反思”，为教学策略蓝本，透过不同的电子学习策略，达至学习愈趋宽广和多元。 另外，本校锐意促进共同备课及专业交流。我们与教育局及本地大学专家交流，以提昇教学策略。英文科及数学科参加香港中文大学的“优质学校改进计画”;STEM团队与教育局校本支援服务进行跨科协作探究，又参加香港理工大学“AI实验室计画”，持续改革校本STEM课程，成效显著。