The Bay 活动｜来NCPA年中艺术展，领略多样风格，遨游创意海洋

2月25日，NCPA年中艺术展盛大开场，教师、家长和学生们齐聚NCPA艺术画廊，共同欣赏不同年级、不同层次的艺术领域作品。无论是低年级学生的创意制作，还是高年级学生的精美成品，都为我们带来了不一样的惊喜，展示了一个多层次、多向维度的艺术世界。 

在艺术画廊上，你能看到NCPAers用心打磨的精美制作。这里有低年级学部学生们利用彩色铅笔设计的虎年贺卡；根据电影艺术的创意制作的独立变化的定格动画；在学习和分析伊斯兰艺术后创作的各具特色的几何图案；还有艺术基础课程的学生们在基本的捏壶造型上，根据自己设计的草图，用黏土创造的形态各异的“怪物”。他们也以怪物为主题，详细阐述了怪物形态是如何在独特的生活环境中发挥其特性。 

绘画与着色课程的学生用2H-10B的一系列石墨铅笔通过网格法创作出照片般逼真的自画像，以记录他们生活中的一个瞬间，并显示其独特的个性；陶艺课程的学生则通过学习粘土的特性、挤压、保湿和建造形式，最终通过设计和制作一个基于环境或社会问题的合成捏盘来展示他们的学习成果。除此之外，学生们还展出了利用陶艺课上习得的线圈技法和平板技法制作而成的作品，以表达他们对陶瓷艺术的理解。 

在综合绘画:2D课程中，学生们创作了表达不同文化的雕刻版画，同时用水彩或剪贴画创作背景，为理解这幅版画增加意义；综合绘画:3D课程的学生在思考流行文化如何影响兴趣和对文化的理解的同时，通过使用不同的材料和工具，做出各种各样的金属线来连接，以制作不同主题的轮廓线条，展示自己对毛毡、线和基本手工缝纫技术的理解，并通过不同的缝合技术展示概念纺织的形式。  

在平面设计课程中，学生们利用Affinity Designer软件，选择一种字体并应用对角线对齐来开发动态平衡，然后使用大小、位置、明暗或颜色来增强层次结构；AP艺术课程的学生则通过持续的艺术作品集去研究个人的探究理念，长达一年的作品集之旅展示了其实践、实验和修改，每一个作品都展示了他们对艺术创作的综合理解。

活动的成功举办不仅是单元作品的展出，更是对学生成果的鼓励和认可，艺术展指导老师Ms. Cowan也表示为学生作品的成就感到高兴：“我为学生们在艺术展项目中的持续努力、成长和表现感到无比自豪。他们向我们展示了，他们是创造性的问题解决者和勤奋的工作者，愿意进行研究、实验和探索。” 

在NCPA，视觉艺术课程不仅教授学生艺术创作的理论知识与实践技巧，更是让学生在与外界的互动和交流中收获更多灵感与感悟，并以此达成创造性思维的发展。未来，我们也将继续向大家展示NCPAers对艺术世界的探索成果，鼓励学生以多维度的艺术视野，加深对世界的理解和认知。