【宁碧人物系列访谈】龙伟：精品化教育，让每一个孩子“绽放”自己特有的光芒

龙伟

从事教育教学、管理工作多年，“清华大学校长成长计划”成员、生涯规划师、长沙市“优秀共产党员”、宁乡市“优秀教育管理个人”、“优秀教师”，参与赛课、撰写论文多次获得市级一、二等奖，指导学生在国家、省、市级比赛多次获奖，所培养的学生升学成绩优异，多人录入西安交通大学、厦门大学、暨南大学、中央美术学院等985、211、双一流名校。

接纳孩子成长的不同节奏，成为孩子成长路上的陪伴者，真正“静待花开”！

——龙伟

接下来

让我们一同对话龙校长

主持人

相对于基础较为薄弱的孩子，宁乡碧桂园学校是如何提升教学质量，做到低进高出、高进优出的？

龙校长

学校真正实现了“高进优出，低进高出”，以前文报道的2024届毕业生梅嘉盛为例，从中考失利考不上公办高中，到考取重点大学，被湖南省内双一流大学录取。梅嘉盛逆袭成功，离不开自我的不懈努力，也得益于学校提供的优质教育资源，为其在前行道路上不断赋能。

学校如何为学生赋能，发展品质教育，彰显独有教学特色，我们主要从以下八个方面来谈谈我们的教育教学工作是如何开展的。

一、名师坐镇

教师是教育发展的首要资源，很多学校邀请教育专家入校指导，以求能促进教师队伍建设、提升学校整体教学水平。宁乡碧桂园秉持“师为教本”的教育理念与原则，发挥优良师资在教学中的“础石”作用，返聘多位省内教研专家、优秀名师。如深耕班级管理工作三十余年、湖南省优秀班主任黄淑良老师，长沙市骨干教师戴畅薇老师等多位正高级资深教师，建设了一支“名师引领、骨干支撑、青蓝相继”的高素质教师队伍。

二、小班教学

宁乡碧桂园中学坚持推行小班教学，规定每班学生人数不超过36人，保证老师在传授知识的同时关注到每位学生的课堂状态，便于发现学生出现的问题并及时予以解决，让孩子不再成为课堂的陪跑者。

三、面批面改

学期期初根据不同学生的学习情况，各班级将制定联点承包方案，通过自主或学生预约的形式，利用晚自习、课间给予个性化辅导，对学生的作业、考试试卷等作面批面改，既针对性地扫清、解决学生课堂学习中的薄弱点与盲点，也让学生树立信心，调动其学习积极性，给予每个孩子足够的关怀。

四、培优辅弱

教学处根据月度考试成绩、各学科结合学生学情，明确辅导对象，利用晚自习时间集中辅导，做到因材施教，长善救失。

五、日清周清

各学科为学生设定知识通关清单，每天按要求通关达标，做到知识学完就巩固。帮助学生补足薄弱环节，针对弱势学科有效率地复习，将学习重点难点版块依次攻克，做到一步一个脚印，从而提高学生的学习效率和学习能力。

六、一生一案

期初学部根据学生情况，为每一位学生都配备了一名导师，对学生的生活、学习、未来发展方向等进行全方位的关注与指导，发掘每个孩子的闪光点，从陪跑者到领跑人，让每一个孩子都能在宁碧健康快乐地成长。

七、生涯规划

学校目前持有生涯规划师执业证的教师有十余名，同时结合学校资源优势，从高一起开设学生生涯规划课程，构建“学生生涯规划体系 ”，从“高考选科”到“高考志愿填报”，对学生的指导与关怀覆盖其整个高中生涯乃至今后人生，不仅关注“学业 ”、“职业 ”，更关注“人”，关注“人”本身未来在社会的发展，促进学生终身发展。

八、心育课堂

高中阶段处于孩子青春期第三阶段，整体处于渴望独立又达不到独立标准、身体成熟思维又未成熟阶段。这个阶段我们应该更加注意与孩子的沟通方式是否得当，尊重孩子的自身意愿，关注孩子的心理变化。学校每周开展心理课，定期开展心理活动，进行一对一心理访谈。面对当下较多学生存在心理问题的社会现状，宁碧通过开展心育课堂，培养学生良好的情绪调节能力，引导学生树立正确的价值体系，维护学生的心理健康，让孩子在碧桂园找到适合自己的领域，萌发与收获归属感、幸福感。

学校从2021至2024年连续四届毕业生本科上线率超过既定指标，本科率由40%上升至70%(湖南省平均本科率为35%左右)，升学成绩可圈可点。多名毕业生入读西安交通大学、厦门大学、暨南大学、湖南师范大学、黑龙江大学、宁波大学、中南民族大学、江西财经大学、华侨大学、浙江农林大学、沈阳大学、中央美术学院、广州美术学院、西安美术学院、湖北美术学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、南京艺术学院、广西艺术学院等985、211、双一流国内名校，2021-2023学年度分别荣获高考综合质量一等奖、二等奖、优胜奖。

在办学的道路上，学校始终提倡以“人”为本的教育，坚持小班化教学的高品质化教育，努力让孩子不再成为求学路上、人生路上的陪跑者。

主持人

宁乡市碧桂园学校艺术类升学可以说在域内取得一定的影响力，具体升学成绩如何，可以分享下成功的经验吗？

龙校长

近年学校艺术类升学的优秀学生有2023届被中央美术学院录取的骆畅同学、考取湖北美术学院的钟方宏同学；2024届录至西安美术学院的瞿芙蓉同学、沈阳音乐学院的曾雅黎同学（专业全国第三），可以说成绩在域内一直名列前茅。

湖南省音乐、舞蹈、美术、体育联考通过率均超85%，音乐类联考学生最高排名湖南省第4名，美术类联考学生最高排名湖南省第11名；艺术类院校校考多人通过中央美术学院、清华大学美术学院、中国美术学院、天津美术学院、湖北美术学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院等顶尖类艺术学专业测试。

这些孩子大多原本文化基础薄弱，通过常规高考考上本科存在一定难度，学校因材施教，在保证原有文化课学习的基础上，在高一时通过适当开展多样化的艺术课程、开放相应专业教室，启发学生兴趣，提供充分资源与平台让孩子了解不同艺术门类的特点与就业前景、择业范围，使一部分热爱艺术且存在潜能的孩子自主选择艺术升学这条赛道，进而“曲线救国”，弥补文化课的弱势，同样得以升入一流大学。从“零基础门外汉”到名校学子，近年来宁碧在艺术升学这一培养路径上已硕果累累、成就斐然。如果说到学校艺术升学的成功经验是什么？我想是在现有学情的前提下，通过“独辟蹊径”的方式实现弯道超车，进而让学生在高考中取得满意的综合成绩，进入理想大学。

在学校艺术升学的成功经验中，针对您提到的“文化薄弱、专业零基础”的学生群体，实现弯道超车并考取好成绩的策略确实需要全面而细致的规划。以下是对您提出的几点关键内容的具体阐述：

一、资源引进

学校引入清华美术学院顾问团队进行指导，为学生提供更多的实践机会和展示平台，如参观展览、参加艺术比赛等。

二、师资配备

学校艺术类教师师资配比高，聘请具有丰富教学经验和艺考指导经验的教师团队，不仅能传授专业知识，同时为学生提供有效的应试技巧和心态调整策略。 

三、课程规划

我们根据湖南省艺术类联考考试考纲，将艺考准备工作前置，每期期初做好专业教研，合理规划专业学习时间，设定明确的学习目标和任务，确保学生稳步前进。并且根据不同学生的文化基础和专业起点，结合湖南省艺术类联考考试标准，为每个学生量身打造个性化的学习路径。

四、师资培训

学校紧握艺考改革风向标，定期组织教师参加专业培训和学习交流，如2023年度长沙市现代美育教育研讨会、2023年湖南美术联考考试大纲改革研讨会等，不断更新教学理念和方法，提升教学质量。

五、时间管理

帮助学生掌握科学的时间管理方法，合理规划每日的学习、休息和娱乐时间，保持高效的学习状态。

主持人

当下家长除了重视孩子的文化学习，也重视素质教育活动开展，作为一所高品质化教育学校，在素质教育方面我们又是怎样去开展活动的呢？

龙校长

在宁碧，素质教育可谓异彩纷呈。学校力倡“启智润心”的教育理念，除学习以外，学部围绕“学会做人、学会学习、学会生活、学会管理”四大主题，开展了一系列活动来促进学生全方位发展。如：

一、军训-戎装在身、“诵读中国”经典诵读比赛、“文明校园”“红色精神”演讲比赛；旨在培养学生养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神与集体主义观念，增强学生文化自信；

二、体育节、跑操比赛；意在提高学生身体素质，锻炼学生毅力，增强班级凝聚力；

三、帐篷节、艺术节；能够提升学生自主策划、自我管理的意识和能力,充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性；

四、每月德育讲堂，一月一次的定期心理教育讲座、关爱女生“护蕾”行动；帮助学生排解压力，提高学生心理健康意识。

“教育不是只有教与学”，在陪孩子成长的过程中要去做躬身入局的改良者，而不做金刚怒目式的指责者，接纳孩子成长的不同节奏，成为孩子成长路上的陪伴者，前行路上的引导者。“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。唯有春风化雨之教导、滴水穿石之耐心，方能“静待花开”！