报名咨询热线 400-900-8516
深圳贝赛思双语学校
首页 > 国际学校 > 深圳贝赛思双语学校 > 新闻动态 > 捷报|offer收获季!如何从福田贝赛思60%的淘汰率中脱颖而出?

捷报|offer收获季!如何从福田贝赛思60%的淘汰率中脱颖而出?

发布者:爱读国际升学中心 2020-04-14 21:13:06




点:虽然疫情仍在继续,但是丝毫不影响国际学校招生工作的展开!近期,福田贝赛思发放了录取通知,考察君得知升学中心也有很多小朋友收到了福贝的offer,由衷替他们感到开心。今天,考察君给大家分享其中一位小朋友考入贝赛思学校的备考经历,一起来看看吧。



今天的主人公是4岁的Albert(化名)。




案例分享



Albert今年4岁,来自一个高知家庭,父母都是硕士学历,毕业于英国排名前五的大学,对于子女教育有着明确的规划,希望Albert能够有中国传统文化的沉淀,同时具备国际教育思维的开放与自由。所以在孩子三岁多的时候听说了福田贝赛思办学消息之后,就决定将孩子送入福田贝赛思就读。之后经过朋友的介绍来到升学中心全力为孩子的入学备考做全面的准备。


因为父母英文都很好,而且很早就对孩子的国际教育之路有着清晰的规划,所以在日常沟通中,都是中英双语与孩子进行交流。Albert性格较为害羞,刚到升学中心的时候,还不能完全独自面对老师,没有办法与家长分开去上课,而且经常因为小情绪而影响上课和出现各种各样的问题。


家长们千万不要小看由孩子小情绪导致的问题,国际学校入学考试会着重考察学生在情绪方面的控制能力和行为常规等方面!


经过老师耐心的引导和妈妈的陪伴后,Albert很快就和其他小朋友玩在一起,通过多种方式的引导和培养,Albert的小情绪也渐渐消失了,孩子完全沉浸到英文环境中,英文水平提高的很快。在英文字母、数学图形等认知方面都很强,专注力也有所提高。


在这次的福田贝赛思入学考试中,Albert和妈妈准备的都非常充分,面对考官非常自如,给学校很多老师都留下了很不错的印象。最终,Albert顺利的拿到了福田贝赛思的offer,让我们祝福这个努力优秀的孩子,期待他在未来意气风发地登上更高的台阶!


(图片源于Pexels图库)




孩子有小情绪怎么办?



每个人都难免会有产生小情绪的时刻。即便是成年人在出现小情绪的时候也可能做出不理智的事情。而此时听到语重心长的大道理和劝说不仅不会有任何帮助,还会在情绪上出现反效果。孩子们也是一样的,有时候少一些老母亲灌鸡汤般的耳提面命,多一些倾听和理解,可以更好地帮助他们面对和管理突如其来的小情绪。


考察君在这里和家长们分享一下处理孩子的小情绪的方法,希望给家长们提供参考和帮助。


1.小回应,大作用


当孩子面临怀疑、责备和建议时,他的大脑是很难清楚而又理性地进行思考的。而这个时候就需要父母表现出关心的态度,此时作一些简单的回应,比如“嗯”、“是的呀”、“妈妈听着呢”等,对孩子认识和面对自己的情绪都是非常有帮助的。这些简单的回应可以鼓励孩子去探索自己的感受,或许最后他们自己就可以平息自己的情绪。


2.认真耐心的倾听


对于孩子来说,在这种情况下自己没有被理解会产生失望感。所以在这种情况下,家长们需要全神贯注耐心的倾听孩子们的想法,和孩子们产生共鸣,理解孩子们的情绪。倾听带给孩子平等与理解,不是是非对错的评价和建议,更不是不分青红皂白的指责。


3.鼓励孩子完整地说出他们的感受


简单地说出孩子的心里话,为情绪命名,让孩子觉得自己当下的感受被父母所理解了,这其实是一个交心的过程。肯定孩子们的表达和情绪,让孩子赞同并愿意分享更多的事。孩子的感受和他们的行为有直接的联系,当他们的感受变好时,也会有更好的行为。



家长福利



国际学校招生工作仍在继续,据考察君了解,城市绿洲将于5月份举行入学考试!接触这么多入读国际名校的家庭,考察君发现这些幸福成功的家庭都有共同的特点!


同一个家庭有3个孩子被城市绿洲录取,这是一个怎样的家庭?


一个小朋友同时被城市绿洲和香港哈罗录取,他是怎么做到的?


入读城市绿洲、深外国际部、哈罗国际的家庭有哪些特征?


4月18日(本周六)上午10:00,国际教育网-升学中心Linda老师做客国际学校那些事儿直播间,为大家揭晓其中秘密!



想拿到国际名校Offer吗?

快快添加小助手,了解神奇的升学中心!


想要了解更多学校信息请咨询以下联系方式:
400-900-8516
-END-

声明: 本文为国际教育号作者发布,观点不代表国际教育网立场。如有侵权或其他问题,请及时联系我们举报

2024招生报名登记

信息填入后招生老师会尽快与您联系!

立即报名

报名成功后查看学校 联系方式

联系方式

招生老师:

联系电话:

学校邮箱:

官方网址:

学校地址:

官方微信: