国际学校家长：记城市绿洲学校家长面试

周一接到城市绿洲学校的电话，通知我们周二下午2：20进行家长面试。作为妈妈，自然是非常欣喜。

当时想报名的时候，不少朋友说城市绿洲很难考的；几百个人报名，仅录取60个，去年的简历还有四百多在排队；不仅孩子要面试，家长也是要面试的。原本是抱着试试看的心态，很开心我们一家人共同的坚持，可以得到学校肯定。

约稿爸爸，来记录这次的家长面试。

小激动然后带着起伏不定的紧张，在收到下轮家长面谈的消息的时候。之前第一轮Eason的面试感觉还比较顺利，此时虽然惊喜也不会那么意外。

不能给娃娃拖后腿呀！去面谈的时候，感到不小的压力。我们排在下午2:20，来到等候室时，排在前面的有两家的父母和一家的妈妈已经在等了。刚坐下，一位工作人员就过来请其中一对年轻的父母去会议室，校方主持面谈的是校长和副校长还有一位翻译。

每个家庭大概10到15分钟。我们填写了一份简单的信息表，一起闲聊了一下，不一会儿就轮到第二个家庭。第二个家庭结束后，特意好心的过来和我们说，只是一些简单的交流，校长会问为什么选择我们学校，不用担心有翻译。接着不一会儿，工作人员来通知我们进去面谈。

面谈室里一张长桌，靠墙的一边挨着坐着校长Helen和副校长Alessa，在靠门的一端坐着的是一位女翻译。我们简单的互相问候后坐在了校长和副校长对面。窗外云聚云散，下过一阵意犹未尽的小雨后，天气闷热，隐约间感觉还有一场大雨要来。

Helen带着一副眼镜，看着很亲切，慈爱温和而又干练，Alessa面带微笑。我们稍稍感到轻松少许。

第一个问题就是：“请告诉我，您们出于什么样的考虑而选择了这所学校？”

我尝试用英来回答Helen的问题。我说：“这确实是一个好问题，却也是一个不是那么容易能找到答案的问题”。

Helen说：“别担心，说说你们的想法。”

我接着说：“我们在来之前有很长的时间在思考一个问题，什么样的学校对孩子来说是一所好学校，Eason上幼儿园的第一年是在一所公立幼儿园，在那里的经历对他来讲并不是很好，后来我们转到了一所蒙台梭利儿童中心，在哪里他又找回了开心自信，也很享受。我们有特意了解贵校的情况，仔细的浏览了校方官网上的很多信息，特别是主页上突显的愿景打动了我们，educate, nurture, inspire the excellence。”

Helen 接过话头说道：“是的，这是我们一直坚持致力的愿景，我每天都会在门口迎接学生到校，和他们问好，学校不仅是教育的地方，而且需要通过nurturing（培养，培育），让孩子健康成长，并能达到inspire the excellence（启迪）。”

我说：“孩子健康不仅在于身体，心理和精神同样重要，我们也关注到贵校对学生品德方面的重视，细致的关注到并明确了52项virtues。这些都非常好。”

（中间我有些表达不清晰的地方，副校长都会耐心的帮忙向Helen补充说明。）

Helen说道：“我们的PSHEE 项目（Personal Social Health Education)就是注重帮助孩子培养这些品德，拥有健全的人格，和周围的环境人和谐共处，在每一周都会进行。”

Helen接着问Eason有什么爱好。

我说：“Eason很喜欢reading。还有最喜欢乐高”

Alessa说到：“是的，你看很多孩子都喜欢乐高，我们学校也要多给孩子们玩乐高。”

Allesa接着问：“阅读是中文还是英文。”

我说：“中英文都有。”

Alessa：“我们学校图说馆有丰富的阅读资源，有非常多的原版进口的分级阅读书，老师会根据学生的水平推荐合适的书，学生还可以把书借回家阅读。”

Alessa还提到她的女儿在绿洲上KS1，老师很关注阅读，会跟踪女儿的阅读进度和理解程度，有时候会问你有没有看明白呀，是什么意思翻译成中文讲给我听听，听完后会装作听懂了翻译复述出来的中文，煞有介事的点点头说：“嗯，是对的。”

Helen说：“绿洲同时重视小朋友的中文母语，每周有2堂中文课。其它的课堂和所有老师日常都是使用英文和学生交流。对于阅读，会更关注学生读完后用自己的话复述和讲述故事。”

Helen问我们有没什么问题。

我问了每天大概户外活动的时间有多长。

Helen解释到，学校每周有两次体育课，在午餐后有自由活动的时间，小朋友们精力旺盛，处于兴奋状态，小朋友们会在校园里跑来跑去停不下来，经常会有奔跑中的小朋友和她打招呼。副校长也补充说，小朋友们多处于两种状态，停止和快速跑动中。

Helen接着问Eason喜欢什么运动。

我说Eason喜欢足球，加入了一直小队伍，每周训练一次。

Hellen说：学校有计划组织足球类的兴趣活动，也打算安排参加校际的比赛。

Helen问：“Eason还有什么爱好，比如音乐，我们也有很多艺术类的课程。”

妈妈回答说：“Eason有参加美育的音乐课程，奥尔夫音乐类的乐理入门，从1岁开始，一直都有听英语的儿歌，Eason很喜欢，也会经常自己唱。”Helen不太了解奥尔夫，副校长帮忙解释说：“奥尔夫音乐是源自德国的儿童音乐教育体系，她女儿之前上的蒙台梭利儿童中心也有奥尔夫音乐。是很好的音乐课程。”

Helen接着说：“学校不建议小朋友课外参加知识类的培训班，学校有很多的兴趣课程。”Alessa看我们好像不太明白培训班的英文，热心的帮忙翻译。

最后Helen问我们还有什么问题要问。

我们提出是否可以保留学位到下一年，我们的申请表填写的入学时间是2019年9月。

Alessa解释说, 绿洲没有公立学校年龄严格要求，这里的KS1适应年龄段5-6岁的小朋友。如果明年来上KS1，他的年龄在班里肯定就是最大的了，对他很好的融入环境也不太好。

我们接着说明这个其实是Eason的愿望，也是妈妈之前对他的承诺，Eason希望在蒙台梭利儿童会所继续呆一年，他很喜欢哪里的环境，姐姐们朋友们，想要参加毕业季的活动，有一个完整的幼儿园。Helen说小朋友都会面临进入小学而和幼儿园的朋友分开，没关系的，它还可以继续和朋友们见面，他会喜欢上这里的。Alessa也说：“让她赶快来吧，他一定会喜欢上这里，他还在会在这会交到新的朋友啊。”我们表示会和Eason好好商量。

    Helen看了下时间，确认我们没有其他的问题。然后和Alessa一起起身，我们握手道别。Hellen看着窗外，这时雨云散去阳光明媚，：“哇，天晴了，暴雨已经过去了。”我说：“Good luck！”其实我想说我们运气真好。Hellen可能以为是我的临别祝福，说道“thank you。” 之后我们走出面谈室，这一次的面谈就这样完成了。（中间我们留意到，在之前填写的信息表底部的Comment一栏里，Alessa用英文写下了对我们谈话的评论，也就是我们面谈的表现和成绩。）

    走出学校，并没有感到立刻的轻松，在培育孩子的道路上，我们仍在摸索，正在起步而任重道远。Eason在这次面试中的表现，得到了学校评估体系的正面评价，稍微平复了我们一直以来的焦虑，给了我们极大的鼓舞，也让我们感到非常的欣慰。

后记：

在这次的面试过程中，城市绿洲学校是一所非常好的学校。

1、没有像论坛负面信息一样，看重背景，孩子优秀而不录取；至少家长面试的时候不会把家长的英文水平作为孩子是否录取的评估标准，这已很好的证明。

2、很重视家庭的教育观念是否和学校一致，以及家庭对孩子未来的教育规划，这有助于孩子在学校更好的学习。

3、重视孩子的兴趣爱好，学校也给予孩子各种兴趣发展的课程。记得副校长还特意说了一句：“不要去外面给孩子报各种补习班”。

4、很重视孩子的阅读，在我之前考察的一些学校，目测城市绿洲图书馆的藏书是最多的。

选择国际学校不易，无论是财力还是未来学业的规划，对我们二宝之家来说都是不小的挑战。我也曾经为孩子上学焦虑、折腾学位房，到遇到蒙台梭利教育法，到后来美国幼儿园教育对我触动。孩子从公立幼儿园转到蒙园的巨大变化，一步一步让我越来越清晰的知道我希望我的孩子未来成为什么样的人。

Eason&Esther，爸爸妈妈永远会支持你们去实现自己的梦想。

来源： Eason与Esther

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