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【深圳枫叶】畅享图形世界，独“数”一帜
发布者：深圳市枫叶学校 2022-06-20 15:34:01
《数学课程标准》提出，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，强调数学教学活动要“向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法。获得广泛的数学活动经验。
在这堂课中，我设计了几组让学生实际动手操作的活动。首先是让学生把学过的图形整理成两类，学生们思路清晰，动作迅速，能够很快的把图形分成了两类，有的是按照立体图形和平面图形来分，有的是按有棱角和没有棱角的进行分类。
接下来学生又对平面图形进行分类，他们在对平面图形进行分类的时候，按照不同的分类标准对平面图形进行分类，分类的结果多样化，灵活的运用了前面所学的很多个知识点，把平面图形的分类做到细、准、快、好。
通过搭建已认识的平面图形，学生不仅能加深对平面图形特征的认识，而且发现四边形不稳定与三角形稳定的特性。学生通过猜测然后进行验证，动手操作活动的设置使学生兴趣浓厚，勇于表达自己的意见，能充分锻炼学生独立思考问题和解决问题的能力。通过课堂延伸，使学生收集三角形、四边形的特性在生活中的应用，培养学生用数学的眼光去发现生活中的数学问题，体验数学与生活的密切联系。
我们的身边不缺少数学知识，就看你有没有数学的眼光，只要我们认真思考，仔细观察，在我们身边、在生活中、在大自然和在宇宙中到处都有很多的图形，就是因为这些图形才会把我们的生活装点的更加的美丽。
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