深圳外国语学校龙岗国际部：通过艺术建立强大的社区

　　深圳外国语学校（龙岗）国际部（SLIS）是由深圳市政府投资兴建，深圳外国语学校管理的一所国际学校。学校位于龙岗坂田片区，校园占地面积5.1万平方米，已于2017年动工建设，预计2020年竣工启用。学校依山傍水，环境优美。学校招收外籍（持外国护照或永久居住证）或中国港澳台籍学生，招生规模覆盖小学、初中、高中学段，设计班级规模48个教学班，每班20人，实行小班化教学。

　　深圳外国语学校（龙岗）国际部过渡校区设在深圳科学高中C2栋，已于2017年9月1日正式开学，2019-2020学年将设小学一至五年级，每个年级1个班，全球招聘有经验的中外籍教育工作者36人，中外教师比例为1:1。

　　深圳外国语学校（龙岗）国际部为IB小学阶段课程准授权学校（candidate school for the PYP），学校正在进行国际文凭世界学校（IB World School）的申请认证。国际文凭世界学校（IB World School）认同并执行一系列的严格要求——为学生提供高质量且富有挑战性的国际课程。

　　通过艺术建立强大的社区

　　2011年我第一次来到深圳时，有个流行的口号引起了我的注意："来了就是深圳人"。坦率地说，尽管我想把这个异乡当作我的家，但多年来我仍然觉得自己像个外人。我在这里有了家庭、朋友和熟人，但没有归属感。

　　我在波兰的克拉科夫出生和长大，那里因丰富的艺术场景而闻名，当地的艺术家社群让我产生了一种自豪感，而我也是其中的一员。每个来我城市的人都可以看到艺术对城市整体氛围产生的重大影响，无论他是积极参与者，或者只是观众。艺术活动的沉浸式元素让每个人都觉得，自己也是某些更伟大的事物的一部分，从而增强了集体认同感。

　　多年后，我在思考这事的时候，想起了我的学生们，他们可否把自己看作一个更大的社区的一部分，即使他们还很年轻。毕竟，在来SLIS之前，他们中的许多人在国外生活过，或在其他学校读过书，有些人最终会去其他国家。我怎样才能帮助他们找到"在家"的感觉？无论他们去哪里，他们如何与看似很疏远的人建立那种密切的人际关系？现在，师生们仍在回味上周的SLIS国际音乐会，而且本学年晚些时候还会有两场年轻创作者的艺术活动，我想借此机会分享我对艺术如何影响和巩固社区的看法。

　　我们的学生有很多机会与我们的小型学校社区分享自己可观的成就，例如上周四那场国际日音乐会。我目睹了学生和老师们为这次音乐会所做的准备，我看到他们学习、奋斗、沟通、合作了几个星期。最后的表演只有一个小时，但老师和学生们背后却付出大量不为人知的努力。合作，让我们这个社会更紧密。

　　对于我们正在教育的孩子们来说，社区艺术活动的这些好处经常被忽视。但这点很重要，要知道，所谓的软技能，例如同理心或者合作，将对未来的工作起决定作用。

　　我们学生参与的本地活动不多，其中包括在蛇口海上世界举办的蔡布谷艺术展。我感兴趣的是，来自各个国际学校的学生和老师如何能够与本地机构合作，共同完成这样一个伟大的艺术展，而如果不是参与这个活动，这些学校之间可能不会建立起联系。对于我们的许多学生来说，这是他们一生中第一次在专业的艺廊展示他们的艺术作品，这增强了他们的自豪感，让他们意识到自己是真正的艺术家，是一群年轻创作者中的一员，这些创作者可以跟本地知名画家一起展示自己的作品。

　　MakeFashion EDU的少年创客科技时装秀，是一个让我们的学生引以为豪的项目，该项目是2018年5月在深圳设计互联举办的。T台秀把时装设计和技术结合起来，吸引了众多男孩女孩，打破了性别刻板印象，让学生们找到新的激情。而该活动也对本地的学习者和教育者群体产生了巨大影响，在准备、排练、拍照和最终演出的环节，参与者都开始意识到，跟别人不同是没问题的——可以有不同的想法和灵感，可以有不同的文化背景，可以读本地学校或国际学校，甚至年龄的差异也没什么大不了——最终，时装秀变成了一场多样性、开放包容和自由表达的艺术秀。

　　目前，SLIS的学生正在筹备5月26日在设计互联举办的第二届少年创客科技时装秀，不久后，他们还将开始为深圳外国语学校组织的海洋蓝调艺术展创作作品。

　　我相信，通过艺术，我们的学生将建立强大的个人社交网络，并对我们共同努力建立的社区产生依恋感。