择校前，倾听不一样的声音

主持人

孩子思辨能力如何培养？

费兰城妈妈

第一，告诉孩子，没有唯一答案

思辨能力最关键的就是没有唯一答案。中大附外的IB教学就是强调没有唯一的答案。启发孩子的创造性。

我们在家里也是用儒家的经典来教育孩子，告诉孩子凡事皆阴阳，两面看，“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。明白宇宙运行的规律。

第二，探讨现实问题

中大附外的教学很大程度都会结合现实问题来探讨。比如这次网课，很多都围绕着新冠病毒来展开。他和我一起探讨他感兴趣的话题，从父母与孩子之间的信任到如何分配游戏时间等，对我也很有启发。

感谢中大附外能够培养我们的孩子。这大半年，我的孩子真的成长和进步得的很快！

主持人

作为家长，您择校的标准是什么？

马博来妈妈

第一，小班制教学，学校规模不要太大，这样可以利于老师到位的传道授业解惑也；

第二，学校的教育理念不仅仅只针对孩子学习知识方面，更要针对每个孩子的个性特点的不同而因材施教；

第三，学校校园的物质建设和精神建设，更看重教室和校舍的人文气息的氛围；

第四，了解这个学校学生的精神面貌和举止谈吐，是否符合我内心所需要的。

主持人

您选择学校看重了哪几方面？

马博来妈妈

第一，学校的背景是教育集团，一个根植于教育行业17年的企业，有他的沉积下来的文化底蕴和坚韧执着的精神所在。

第二，学校的教学理念是以学生的十种品质为成长导向为中心原则，调动孩子的内驱力，让孩子会学习。

第三，学校符合小班制教学，学校规模不大，师生配比合理，管理高效，还有心理疏导方面的老师，学校很注重精神层面的素质教育。

第四，在参观体验日，对我感触最深的就是每个班级的布置，看出了孩子们是积极主动的把教室当成家一样温馨布置，又不失他们自我个性的展示。让人联想到这里有一群很有活力灵动的孩子在自主地探究学习。

第五，学校提供丰富的社团活动，让孩子们可以选择自己喜欢的社团，从而发展多方面的素质教育。

主持人

初中的探究如何和学科及生活结合起来？

学生费兰城

初中的探究学习就如同寻宝游戏一样，因为没有标准答案，没有对错，所以我很享受探究过程中的意外发现和灵感爆发。而且探究的方法我觉得很好用，慢慢就会习惯用于我每一天的学习和生活中。

比如，在学习中，因为有了探究的习惯，我的自学能力就加强了，也觉得兴趣很大。在生活中，我也带着探究的心面对人和事。比如打篮球，我就会主动去研究如何用策略能够完胜对手，怎么排兵布阵，怎么打配合，然后在输掉比赛后，总结和反思，争取下一次赢回来。

我和爸爸妈妈在清迈旅行，需要带什么，选什么，去哪里，做哪些准备，我都会参与和提出我的意见。在旅行的过程中我很享受，通过自己的努力而策划的活动，这些都是探究学习过程中学到的。

主持人

学校如何发掘有潜力的中等偏上学生，又如何帮助普通学生找到合适的学习道路？

学生费兰城

在我们学校每一个同学都有自己的特长，都是独一无二的。

首先，在学校没有上中下等学生的分类。就算有的同学学习不太好，但他们其他方面都会有自己突出的地方，老师都会鼓励大家。

其次，分层教学可以帮助我们更好的学习。

第三，老师会给一些学习弱一些的同学开小灶，会找他们聊天谈心，帮我们做个性化辅导。

主持人

孩子如果选择您们学校，怎么在广州的中考中保持优势？

黄佳丽老师

相信很多家长在为孩子选择学校的时候，会非常注重学校的师资。如果一所学校的教师团队力量不够硬的情况下，去谈任何教学都是空谈，所以我们中大附属外非常重视教师团队的培养。

首先，我们从教师层面的四个方面来保证我们的教学：第一，我们每一位教师都有“双基”夯实成长规划；第二，每周过关训练，每周知识清单；第三，共建知识网络，专题知识体系；第四，单元核心提炼，单元复习卷。

其次，是从学生层面，第一，基础扎实，高分高能；第二，前面教师层面有提到每个单元都有知识清单；第三，不以成绩为唯一标准，以进步论英雄；第四，中考内核-目标分解，“三清”知识体系：堂清、周清、月清；第五，分层教学去实现因材施教。

主持人

如何照顾到每一位同学的心里渴求？

黄佳丽老师

第一，评估机制不同，我们有形成性评估和总结性评估，在教学过程中，老师更加注重过程性的评估，所以侧重点不同；

第二，培养全方面的人才，通过学习方法ATL五大技能和十大培养目标为指引来指导老师们如何培养学生，如何关注到每位同学的每一个进步的点。

主持人

在中西融合教学体系设置中如何通过更有效的引导来达到兴趣和成绩的同步发展？

韩秀明校长

首先我们的中西融合全人教育教学体系是在具体的情境中展开，注重学习内容从生活中的场景、事件或情形入手，从个人到本地，到国家到全球，抛出与生活相关的问题，作为探究的切入点，这样的设计与学生的生活相连，能引起学生的学习兴趣。

其次，其实中西融合的课程对学生的要求更高，除了夯实学生基础知识，更要求学生对概念的理解，以及知行合一的行动。形成探究-行动-反思的闭环。五大学习方法帮助学生学会学习，多元的多维度的评估，则更是帮助学生全面发展。

最后，任何的学习都需要付出并持之以恒，中西融合的课程也不例外。兴趣是先导，但不会唯一的因素。

主持人

学校用的是官方教材，如果孩子未来出国读高中，学校的学习如何帮助孩子，在英语能力及其他方面，适应将来国外的学习生活？

韩秀明校长

学校根据国家要求，统一配发的是国家部编本的教材，我们的学习是覆盖这些内容，但不局限于部编本的教材，教材只是学习资源的一部分，老师们都会根据教学内容进行相应的拓展，并且根据单元主题进行更深层和广度的资源补充。这些丰富的资源时刻与文化与生活相连，从而帮助学生积累出国前的语言能力，也能让学生了解未来生活在英语为母语国的文化与习俗。