“云”探究下的IB精神----中大附外线上探究展

因为疫情的影响，2月17日开始，线上学习，拉开了教育教学的新序幕。面对新的授课和学习方式，不仅是家长，我们的老师也有不少的担忧：

孩子们上课专心吗？

老师的授课能够吸引学生吗？

探究的教学方式如何通过网络得以落实？

在线学习会有成果吗？

毫无疑问，中大附外迅速将线下在IB国际文凭教学体系框架下，融合国家课程的优质课程模式，将线上课堂进行了详细划分，分别为复习课、探究课、拓展课、综合素养课和个性化辅导课。仅仅一个多月的时间，同学们不仅获得了新的知识，get到了许多新的技能，还做了不少实践行动。接下来，让我们一起看看学生们线上学习的探究成果吧！

ATL（Approaches to Learning）学习方法课。疫情下的居家学习是考验学生自主、自律精神的试金石。自律的人心有方向，行有规矩，总能心静如水，笃定前行。本次线上ATL课程，以自我管理为基石，带领同学们对ATL的5大技能、10大技能束进行了全面了解，帮助同学们更好对居家学习生活进行安排。

为了更好的将学生培养成具有国际视野的未来公民，我们除了沿用了中大附外线下的国际公民养成课中，我与国旗同框的内容之外，还开展了综合素养课程。

该以服务与行动为总纲，开展包括文明礼仪、校园手册、学生社团、班会文化、名家讲座、家长课堂、学生课堂、社会实践、学生活动等系列课程，将所有学生品德与实践能力课程化、系统化。在疫情的特殊时期，邀请家长参与我们线上课堂，家长与同学分享关于青春、关于成长、关于梦想的故事，同时也为学生的线上学习进行心理疏导。通过家校合作，不仅加强了与家长的沟通，同时也让更多的家长通过实践了解到我校的教学和教育理念，为共建良好的学习者社区奠定坚实的基础。

目前，我们已经在线上开展了家长课堂、学生课堂、学习者社区圆桌派、线上学生社团、文明礼仪等一系列课程，取得了显著的效果，也受到了学生和老师、家长的一致好评！

中黄教育价值观倡导“每个学生都是不同的，每个学生都是有价值的，每个学生都有成功的潜力，每个学生都能取得进步，每个学生都应该受到尊重”。在线上教学的特殊时期，我们也考虑到了学生的不同的特质，为了更好的帮助每个学生都学有所成，也为了保障学生的学习效果，开设了个性化辅导课，有对学生基础知识夯实的课程、有对学生能力提高的课程，还有发挥学生特长的线上社团。

差异化的课程设计，为同学们的线上学习注入了活力，同时也为不同学习需要和不同学习方式的学生提供了支持，从而使每一个学生有更多的机会取得发展，追求和达到适合自己的学习目标。

探究展是学生对阶段学习成果的汇报。

本次探究展以学生为中心，学生从组织、分工、协作、展示、剪辑进行了全程参与，充分激发了每一个学生的内驱力，这样的舞台为学生提供了展示的机会，学生的探究精神、思考能力、勇于尝试的能力都得到了提升。