◇ 语 文
语文科目的“主食”为国学经典诵读，“辅食”以基础课程和能力训练课程为主，“零食”是课内外海量阅读。三者结合，拓展学生知识面，提升听、说、读、写的综合能力。
新学道经典课程的设置，会根据学生的年龄特点，由易到难，有次第的学习。内容有《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《声律启蒙》《大学》《中庸》《孝经》《道德经》《论语》《黄帝内经》《诗经》等，每一学年会有1.5万字——2万字经典文字的熏陶，内化于心，外化于行。经典教材选用《中华经典素读范本》。
各学段现代文学习素材如下：
低段：部编版教材、韵律拼音、韵文识字、成语接龙、课内外海量阅读；
中段：部编版教材、快速记忆、滚动作文、成语笑话、课内外海量阅读；
高段：部编版教材、高效阅读、快速理解、滚动作文、课内外海量阅读。
【教学特色】
新学道经典课程的教学非常新颖独特，且符合学生认知。师生时而吟唱、时而歌诀的课堂，呈现出快乐练功的美妙景象，将生涩难懂的文字，以美妙乐音和欢快节奏的形式，沉淀于学生的心中。
基础课程和能力训练相结合，遵循“课上练功，课下用功”的原则，在不断完善听记课、诗词课、识字课、精读课、略读课、群文课、问题课、写作课、阅读课、探究课等课型模式的过程中，全面推行“学思达教学模式”，让学生在自学、思考、表达、小组合作交流中，逐渐练成听、说、读、写、记、背、问、思等语文学习的基本功夫，不断提升学生的语文素养，形成语文能力。
课内外海量阅读一直是新学道努力坚持的方向。课上师生共读一本书，分享心得、开展竞赛；课后建立“悦读分享群”，利用固定时间和碎片时间，教师带领学生在大量书籍中汲取营养，丰富自己、增长见识。让每一个新学道学子，都会养成终身阅读的好习惯。
◇ 数 学
数学教学坚持两条主线：
国本教材+6大模型结构（建模）。
学思达等课堂教学作为辅食：
1-3年级：以教材内容为主，渗透模型思维为目标
4-6年级：以模型教学为主，完善教材内容为实操
【教学特色】
小学数学教学始终遵循郝校长提出的把师生培养成终身学习者的全人教育理念，全面发展学生的脑潜能，从小学一年级开始就给学生数学建模，注重培养学生的思维能力、动手操作能力与解决问题的能力。
我们的教学特点是：用生活经验学习数学，用数学的精简训练思维—数学建模。
我们的数学强调把一件事情量化。所以数学建模，不仅只适应于解决数学问题，更多的是转变学生的思维模式，让他们学会从事情的角度去分析事情、挖掘事物之间的内在联系，找到解决问题的模型。
我们的课堂以学生为中心，教师如同教练，只负责统整、答疑、解惑，为学生助力。
◇ 英 语
英语教学坚持两条主线：
刻钢板的新概念和走流量的原版书。
其他辅助内容作为辅食：
低段：海尼曼分级读物，英文儿歌
中段：课本剧展示，英文歌曲
高段：语法的简单讲解和练习
【教学特色】
小学英语新概念教学，无论是低段开始的StarterB，还是中高段进行的第2册，都以郝校长提出的“英语六字学习法”——听、读、背、抄、默、译为依托，坚持听读领先，说写跟上的原则，在聆听、模仿、熟读、成诵的过程中，坚持用心练功夫，最终达到可以自如点背的效果。
在这个过程中，同时进行原版书的学习，坚持徐火辉教授的“3-2-1-X”教学法，从Early Reads到Charlotte's Web，每个层级故事的学习都让学生们越来越有成就感。
三年级开始，学校进行分层教学，同样的方法，不同的环境，每个学生都在适合自己的氛围中不断成长。
学生们以自学为主，教师如同教练一样，把更多的精力放在引导、陪伴、鼓励学生上。
◇ 艺 体 课 程
【武术课程】
武术运动是中华民族古老体育文化中的代表和精髓，是具有独特风格和民族特点的体育运动项目。
新学道在办学初期就将武术课程纳入特色课程，成为新学道课程体系中的重要的组成部分。
1—4年级学生必修武术课，5-6年级为选修课，其目的主要锻炼学生意志力，提高身体素质，练习武术运动的基本技术，引导学生确立武术为终身锻炼的运动项目。
武术课程是通过向学生传授基本拳法、腿法、技法、以及初级长拳、初级棍等。学生在掌握一项运动技能的同时，学会知礼、懂礼。在课堂上培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质和勤奋勇敢，持之以恒的精神。
【篮球课程】
篮球课程一直是新学道艺体课程的重要组成部分。篮球这种开放式运动技能项目，在习得篮球 技能的同时，又能培养孩子们的团队合作精神、提高情商。同时加强体能训练，帮助孩子们释放学习压力，增强身体素质，两者相辅相成。除此之外，辅以绳梯训练提高孩子们的平衡灵敏，实现全方面发展，让孩子们快乐成长！
【音乐课程】
音乐课程主要有奥尔夫音乐与歌曲演唱等。通过奥尔夫音乐活动课程，激发孩子学习兴趣，增强律动感。通过歌曲演唱，增强孩子自信表达，树立音准意识，从而提升音乐素养，使孩子更加绽放。
【美术课程】
美术课程包括创意手工、创意绘画、创意设计、版画、国画、水彩插画、沙画、美术鉴赏。通过学习创意手工、创意设计、创意绘画等可以培养学生的动手操作能力，增强学生的创新思维，培养审美能力以及了解更多的艺术形式，加深学生的美术文化意识，陶冶学生的人文精神。
【书法课程】
书法的书体分篆隶楷行草。根据学生的年龄特征，小学中高段学习颜体楷书，小学低段以乾坤格描红为主。书法课程以技法训练为核心 ，同时要培养观察能力、判断能力、分析能力、推理能力、表现能力、审美能力等，培养学生平静心态，静定功夫尤其重要。通过培养训练学生的恒心、信心、耐力、毅力等，为其它学科的良好学习服务。
【舞蹈课程】
舞蹈课程中基本功训练和舞蹈组合练习相辅相成。
通过基本功训练，增强孩子们的品格韧性，使他们拥有坚强的意志和吃苦精神。
通过舞蹈动律组合，训练孩子的肢体表现能力，增强身体的协调性和灵活性，提升孩子们的身体素质，同时也为孩子们构筑了富于童心的审美创造空间。
