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发布者:IEC中日国际融合课程 2024-03-08 08:41:24
民小编说
作为老师,只有当我们用多元且丰富的视角去看见学生、发现学生,学生才会感受到自己的存在,愿意尽情展示自己,实现全面发展和成长突破。新的学期,与各位老师分享“看见”学生的40种视角,用“看见”的力量,见证每一位学生的变化和成长——
新学期启程,万象更新。当学校大门打开之时,校园对学生的影响便悄然而动。
作为教师,“看见”学生,教育才会发生。
假如随机指定一个孩子让我们描述这一天里有关他的画面,作为老师的我们能否清晰、生动地描述出来?如果我们对孩子们的存在感到迟钝,那么我们对他们的教育多半是无力或是模糊的。
每个孩子都渴望被“看见”。建立积极的师生关系、满足个性化教育的需求、有效反馈教育教学的效果、激发学生成长的内驱力......所有与学生发展相关的事情都需要被老师“看见”。
新的学期,我们自然也要以新的视角看见学生,而看见学生的视角应该是多元且丰富的。以下是40个不同的视角,这些视角有助于我们更全面深入地“看见”学生的变化。
......
以此拓展,可以从学生的学习、生活、情感、社交、道德等多个方面去观察和评价他们的成长。
每个学生都是独一无二的,他们的成长轨迹也是多姿多彩的。作为老师,要用心去发现和欣赏每个学生的成长和进步,给予他们充分的支持和鼓励,帮助他们在各个方面都能得到全面的发展。
相信“看见”的力量。新的学期,让我们一起用发现美的眼睛去看见每一种改变!
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