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广州爱莎国际学校
广州爱莎国际学校国际小学

【广州爱莎国际学校】国际小学

学业规划师在线答疑

招生对象:适龄学生

入学要求:入学测试

班级规模:小班制

授课形式:小班教学

是否住宿: 否

入学考试科目:英语、数学

是否接受插班生: 是

入学考试难度:

广州爱莎国际学校国际小学课程设置

英语国家

  课程体系
 
  广州爱莎国际学校将IB小学阶段框架与英国国家课程标准相结合,旨在使学生学习和发展其知识、概念、技能、态度和行动的同时提升学生的学术成绩。
 
  在日常教学中,学校不仅重视语言学习,也非常关注读写能力和数学能力的培养与发展。IB框架辅之以探究式学习方式的指导,并与英文、数学、人文学科和科技标准相结合,以设计课程探究主题。
 
  爱莎的数学课程是根据英国国家课程EYFS和小学的第一和第二关键阶段创建的。通过数学课程的学习,学生们在增长知识和技能的同时,将更自信地在学校和生活中广泛运用数学知识。学生的学习成果和目标包括学生需要掌握在不同情况下运用数学的知识、技能、行为和规则。
 
  从幼儿园至小学五年级阶段,助教老师、班主任老师和专科数学老师也会根据学生的数学水平进行分组教学。
 
  为了更好的进行数学分层教学,老师们会利用不同的技巧和策略,包括:动手操作、蒙特梭利工具、学期中和学期末的评估、在线资源如Mathletics、多样化的教材如新加坡、北美和英国教材等,以达到英国国家课程的教学目标。
 
  语言学习
 
  在小学阶段,英文为学校的主要教学语言,中文与其它七种母语课程也是语言学习的重要组成部分。我们的双语助教老师为学生解释较复杂的概念和知识点时可能使用中文,但在课堂沟通时以英文为主。
 
  此外,我们开办了“英语提高班(EAL)”帮助非英语母语的学生,改善英语能力。
 
  在小学阶段,学校还为学生提供丰富的中文和母语课程。所有学生每周都需要学习4个小时中文课程,除此之外,母语为非中文的学生可额外选择每周4个小时母语课程,目前学校提供阿拉伯语、法语、希伯来语、意大利语、日语、韩语和西班牙语课程。母语为中文的学生可以通过每周4个小时中文课程获益匪浅。
 
  在中文教学方面,学校根据学生的中文水平分为母语班和非母语班。其中,非母语班的学生根据中文掌握程度,被分为精通组、中级组和初学组。
 
  体育&美术&音乐
 
  在体育运动方面,学校提供了广泛的课程类型,包括:打击/防守类、综合技能类、合成性运动类、游戏类(移动和操作,进攻和捕获)以及田径类。各年级的学生将会挑战为各自年龄层而精心设置的课程活动。
 
  在每个单元的学习中,学生们有多种机会通过个人参与和团队协作来提高他们在身体上、技术上或者战术上的技能。学生们还可以通过参与比赛挑战自己、提升自己的能力。学校内部的竞赛如运动会、外部比赛如广粤杯足球赛为学生提供了成为团队一员的机会,培养学生融入集体的能力。
 
  在体育运动期间,学生们通过与同龄人的交流和互动,不断发展个人-社交技能:合作、同情、鼓励、团队合作和尊重。通过坚持运动,学生们将进一步了解自己的优势、局限性和挑战性,以及应对变化和逆境的能力,从而形成对自身能力的认识。这些可转换的技能对学生今后的发展非常有益。
 
  学生们也将会认识到体育活动和注重身体健康的益处。这种对于健康的深刻认识将激励学生保持积极的生活方式,并增强个人健康。学校的体育课程将为学生传授必要的知识和技能,帮助学生以一个健康的体格应对未来的生活。
 
  在艺术培养方面,广州爱莎国际学校为小学学生每周提供一个小时美术课程。在视觉艺术方面,学校通过素描、油画、凹版印刷、雕刻和摄影等不同媒介教授学生二维和三维的美术知识。学生在研究画家和艺术作品的同时进行技巧学习和实操练习。
 
  在学习过程中,学生们会将对艺术元素——线条、形式、色调、颜色、纹理和空间的理解记录在自己的视觉艺术学习进展本中。学生们学习的题材非常多样,包括画像、自然环境、人造环境、人体、生物、艺术家、艺术品和艺术世界的运动等。学生们不仅创作个人作品,还通过合作创造出集体作品。
 
  在音乐课程方面,广州爱莎国际学校从幼儿园开始提供音乐课程,每年持续的音乐熏陶培养了学生对音乐的热爱和鉴赏能力,也锻炼了他们的音乐技能。音乐课程可以提升学生的理解能力以及在非音乐科目的成果,为学生提供了与他人交往的机会。孩子在本质上是具有社会性的,所以为他们创造互相分享的经历以鼓励他们建立联系非常重要。不仅如此,音乐可以让孩子提升时间管理能力和自律性。学生们通过歌唱、律动和乐器弹奏培养音乐和读写能力。从幼儿园到小学乃至初中,学校采用柯达伊和奥尔夫教学法让学生用他们的歌声和乐器进入了音乐创作的圣殿。
 
  阅读课程
 
  在广州爱莎国际学校,阅读占据着非常重要的地位。现时我校的图书馆已有超过9,000册图书,囊括英文、中文、意大利语、法语、西班牙语、韩语、阿拉伯语和日语等不同语种的图书,此后还会逐步增加至15,000册,另外还有2,000册图书分布于各班以供主题课程所需。各班每周至少会到图书馆进行一节阅读课,学生也可于午休时间或自由活动时间选择到图书馆阅读,还可以参加学生们自发组织的阅读分享会活动。学生可以每天借取图书回家阅读,归还后可再借取其他图书。学校每年还会邀请作家与学生零距离交流,充分调动学生的阅读兴趣,使阅读(学习)成为习惯。
 
  师资力量
 
  小学阶段每班配备一名外籍课程教师作为主班老师以及一名中英文双语助理教师。母语班老师负责教授相应母语类学生。在中文教学方面,学校根据学生的中文水平进行分组式教学(中文水平等级分组:母语组、精通组、中级组和初学组)。我们还配置了小学校长及PYP课程主管等管理教职人员,共同为学生们打造优质的教育计划和良好的学习氛围。学校国际化的教师团队提供了多种多样的技能和经验,在多种文化的环境中促进学生的个性发展和高级别的探究活动以实现上述目标。
 
  作业
 
  在小学阶段,广州爱莎国际学校致力于培养学生的独立性,并鼓励他们为自我发展、为个人物品以及为自己的学习负责。老师每天都会为学生布置家庭作业。学生需要完成作业并将作业交回给班主任老师或专科老师。

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