哥大教授教师培训落地清澜山：以探究式学习与PBL实践，共探教育未来重塑之路

5月10日，清澜山这片教育沃土将迎来一场智慧的盛宴——“未来学校：教育变革之道”教育创新研讨培训。届时，哥伦比亚大学教育学院的Thomas Hatch教授与清华大学的白峰杉教授，两位教育界的璀璨明星，将联袂主持这场启迪心灵的研讨盛会。他们将通过振聋发聩的主题演讲、激荡思维的互动问答、洞见卓识的校长圆桌讨论，引领我们步入教育创新的无限天地。午后，国际学校的优秀教师将带来他们的创新实践分享，Thomas Hatch教授将带领我们深度剖析，通过小组讨论与反馈，共同提炼教育革新的精髓。申请日期将于2024年5月9日14:00截止，抓紧时间扫码报名吧。

在您的教育实践过程中，是否存在以下矛盾呢？教与育的矛盾、长短期的矛盾、个性化定制和可负担成本的矛盾、结果与过程的矛盾。Thomas Hatch教授提出，通过优化学校内部结构，比如改进学校治理模式、增强教师专业发展、以及促进学校与社区的合作，可以有效提升教育功能，解决上述教育痛点。Hatch教授还强调了技术支持在教育结构改革中的作用，认为利用人工智能和大数据等现代技术手段可以更精准地识别和解决教育问题。这次研讨培训将为国际教育面临的挑战提供切实可行的解决方案，帮助构建更加公平、高效、以及响应学生需求的教育体系。

中国科学院院士施一公先生提出“结构决定功能”这一概念，“我们所处的世界，无论是自己的家庭，自己的学校，周围的街道、城市，还是整个宇宙，哪怕是我们身体里的一个细胞，一个器官，最后它都有结构，而这个世界，这个宇宙的根本规律，是结构决定功能，所以任何时候我们要研究功能，无论是人体功能，疾病产生的原因，还是城市发展的规律，还是整个宇宙发展的规律，最后都要知道结构，最后才能解释功能。”

这一概念在教育领域同样适用，尤其是在探讨教育结构对教育功能的影响时。哥伦比亚大学教育学院的Thomas Hatch教授的工作重点在于探索和改进教育组织和领导力的实践，以促进所有学生的学术成就。Hatch教授特别关注认知结构如何影响学校层面的决策和教师的日常工作，以及这些因素如何共同作用于学生的学习体验和成果。在教育组织、领导力以及学校改进等方面，这与施一公教授的观点不谋而合。

国际教育从业者如果能洞察行业，将问题消灭于未发，才是“无为而治”，才是真正对以上矛盾、困难、未来的不确定性最佳的解决之道。

哥大教育学院秉承杜威“教育是社会进步与改革的根本之道”的崇高信念，此刻，我们在此携手打破传统教育的束缚，共探技术如何赋予学习体验新的生命力，课程设计如何激发学生的创新火花，以及教育者如何成为推动变革的英勇先驱。让我们共同构筑一个充满活力、尊重个性、饱含关爱的教育乐园，培育出敢于面对未知、乐于拥抱变革的长期主义学习者。

清澜山学校，向全国乃至全球所有怀揣教育理想、勇担教育使命的管理者、教师及研究者发出真挚邀约，共赴这场教育创新的温馨旅程。每一位参与者都将成为未来教育的筑梦师，每一个渴求知识的心灵都将沐浴变革的阳光。让我们携手并肩，以爱与智慧浇灌教育的希望之田，为培养肩负未来使命、逐梦广阔天地的新一代才俊，镌刻下属于我们的温暖印记！

· 专业引领，共话创新教育发展新趋势

专家讲座，站在高处看教育，手把手指导实践，以全球视野，精准解构国际教育创新案例。

· 国际视角，解密教育变革之必然

哥伦比亚大学教育学院Thomas Hatch教授现场剖析未来所需的教育，以多元视角，共探教育创新的无限可能。

· 对话教育界顶尖教授，探究创新思维培养的关键步骤

与教育界顶尖教授面对面，探讨人工智能与教育未来，教育变革的必然趋势。

· 实践探究，多维度探讨创新教育策略

针对学校管理者群体、教师群体开设圆桌论坛、创新工作坊，汇聚智慧，赋能与会者，设计教育变革路径。

5月10日（周五）

广东省东莞市松山湖清澜山学校

（导航地址：广东省深圳市松山湖台南路8号清澜山学校A2门）

本次研讨培训面向国际化学校的中外方管理者和老师，创新教育的研究者

上午：9:00 a.m-12:00 a.m

哥大教授Thomas Hatch领衔，携手清华教授白峰杉先生进行教育创新主题演讲，同时将和参会者进行面对面互动问答，结合国际化学校创新实践案例深入分析面临的挑战和未来展望。

下午：1:00 p.m.–4:00 p.m. 

探究式学习的培训及创新工作坊：聚焦变革探究式教育成功之道以及提升策略

· 课堂教学创新、在研项目及未来规划

· 一对一分析，小组讨论与反馈：由Thomas Hatch教授和清澜山学校Bruce Hammond校长联袂引导，深度剖析案例，共研探究式教育创新之道。

5月1日0点前享受早鸟价¥688

5月1日-5月9日下午14:00，常规价¥888