幼儿早期教育 建立基础
SCIS的幼儿阶段课程让孩子们沉浸在惊奇和成长的氛围中。我们专注于孩子们的全面发展，提供学习和练习获得新技能的机会。
我们提供稍微超过学生目前掌握水平难度的课程，并为他们提供机会，让他们在一个让他们感到安全、快乐和受到重视的培育社区中冒险和尝试新事物。
以学生为中心的探究式学习
国际文凭小学项目 (IB PYP)
SCIS的PYP课程专门设计成基于游戏，通过游戏、自然探索和社交互动来学习核心科目。它的创建是为了提供学习机会，同时也吸引、激励和培养我们的学生。
养育学习环境
幼儿学习环境是我们课程的一个非常重要的方面，它以满足学生发展需求的独特方式构建和设计。学习环境旨在让所有学生感到安全和舒适，同时培养责任感、信心和独立性。我们的教室和其他学习空间的规划旨在为儿童提供多种探索、发现和成长兴趣领域的机会。
在游戏中学习
基于游戏的学习方法尊重学生的选择。我们相信，引导式和自由探索的游戏是孩子好奇心的自然延伸，也是让学生快乐地学习概念的正确方式。
四个发展领域
幼儿计划的学术部分基于 38 个发展目标，这些目标的学习分布在四个主要领域：
社交/情感发展
早年的社会/情感发展是关于社会化的——儿童学习社会接受的价值观和行为的过程。它还关乎成为一个有能力和自信的人，对孩子的幸福以及在学校和生活中取得成功至关重要。
身体发育
身体发育包括儿童的粗略（大肌肉）运动和精细（小肌肉）运动技能。随着身体发育的进步，孩子们掌握了越来越复杂的任务，并为自己的身体需求增加个人任务。
认知发展
认知发展是指思想及其运作方式。它涉及儿童如何思考，他们如何看待他们的世界，以及他们如何使用他们所学的知识。
语言发展
语言发展包括通过口语和书面语进行理解和交流。当儿童达到学龄时，语言成为与成人和其他儿童建立和维持关系的主要工具。
