在西浦听讲座 | 用电子游戏重塑大学课堂

你曾否想过电子游戏和大学课堂之间会有紧密的联系？打破传统大学课堂的空间设定，师生在游戏化课堂上的交流可能成为未来大学授课的新趋势。

“大学课堂的空间设计几百年来没有改变过，这种空间布局会限制学生深度参与课堂以及师生彼此互动的意愿。”西浦创业家学院（太仓）创业与企业港副院长齐恩爵教授（Andrew King）说道。

齐恩爵教授认为，目前大学阶梯教室的空间设置让讲师成为“主角”，学生是作为“听众”在被动汲取知识，而将游戏开发技术应用在教育教学中可以打破这种限制。

齐恩爵教授提出教育教学游戏化的概念，是指课堂的物理空间可以与依靠元宇宙、虚拟现实和增强现实技术搭建出的虚拟空间相结合；再根据课程的需要，模拟出合适的场景和互动环节，便于学生更加直观地理解、运用知识。

“就拿线上课程或活动来讲，游戏化的场景可以提高学生的参与度和真实体验感。学生也可以在元宇宙里走进校园和人工智能互动，并得到反馈。”

齐恩爵教授还表示，当前时代人工智能等前沿技术飞速发展，创业与企业港存在的意义就是协助西浦创业家学院（太仓）下属的七所行业学院，通过教育教学的新探索，让学生更容易将理论付诸于实践，关注新兴技术的应用。

3月27日，齐恩爵教授将带来 “错配的融合：电子游戏如何拯救大学课堂以及启迪大学的未来发展” 为议题的讲座，讲述法国哲学家米歇尔·福柯“异托邦”理论对其教育教学理念的影响。

“异托邦”一词首次出现在福柯著作的《论其他空间》中。书中指出，“异托邦”是把真实存在的物体重新排列组合，去形成一个可以被人感知的新空间。

齐恩爵教授的研究理念还受到美国学者James Paul Gee教授提出的类同空间理论（Affinity Space Theory）影响。

他说：“类同空间理论提出教育要突围物理限制。所以，让教育走出校园，实现线上线下联动也很重要。”

齐恩爵教授在创新与创造领域拥有23年的实践经验。他主导的项目涵盖沉浸式学习游戏和教学空间的创新改造，吸引投资累积超过300万英镑。

如果你对这一话题或未来大学授课方式及其发展趋势感兴趣，欢迎在3月27日到讲座现场，与齐恩爵教授进行面对面交流。