作为居住在中国的国际学生，我们的学生也将从我们的汉语和文化课程中受益。 我们根据学生的当前水平来划分班级。 除了说普通话外，学生还学习使用汉字和拼音。 此外，学生还可以通过各种文化活动和一年一度的节日来体验中国文化。
为了展示每个学生进度的季度评估，学生会获得核心学科的百分比成绩。这些成绩包括日常作业、评估和参与度。通过每年从NWEA地图评估中收集的数据（每年进行三次），可以查看学生整个学年的进度。最后，国际学校评估（ISA）每年还会对我们三年级至五年级的学生进行管理，以评估我们的教学目标和学习进度。
语言艺术
我们的低年级项目中，语言艺术教学的首要目标是激发学生的阅读乐趣、学习新信息、分享他们的思想和感受，以及充满自信和活力地讲话。 为了实现这些目标，K-3年级的老师侧重于阅读技能：包括书面知识、字母意识、语音意识、音素意识、解码、词汇和流利度。 在4年级和5年级，阅读指导重点在于词汇发展、流利程度和理解力。
历史和社会学
对社会学科和历史的深刻理解是作为知识渊博并有公民意识的人民的基础。 我们1到5年级的课程范围和顺序从探索学生与家人、朋友、老师和邻居的直接圈子关系开始 然后，学生在将视野扩大到包括当地社区的背景下，学习地理、经济和公民身份的基础知识。从那开始，学习范围扩大到本地和全球社区的了解，对不同文化的探索以及公共服务角色。 最后，学生们开始学习从首次移民美洲到20世纪的美国历史。
科学
正如孩子们在社会学科中以同心圆的方式探索更大的社区圈子一样，科学课程教会他们理解和欣赏周围的物质世界。 学生参加针对以下三个领域的亲身实践和调查，并在此过程中强调工程学和通过实验和创造、应用这些科学主题。
数学
K-5数学教学和课程是经过精心设计的，使学生建立联系，并建立和完善他们对数学的理解。 在所有年级的核心教学中，共有六个内容链：数量和计算、运算和计算、数据和机率、测量和参考体系、几何、公式和函数，以及代数。
