在英国IBSC年度教育大会，向世界讲述荟同故事

作为一所属于未来的学校

在鼓励学生敢于突破窠臼、锐意进取的同时

荟同也始终致力于引领教育创新

采取实践、总结经验、分享学习

探索的脚步从未停歇

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7月，暑假开始了，同学们利用假期养精蓄锐，做好迎接新学年的准备。与许多同学一样，荟同的教育团队也利用假期“充电”，思考和总结教学经验，提升能力，给孩子们做终身学习的榜样。

Jim Hawkins 校长和荟同课程设计总监孔维伊老师则马不停蹄地赶往英国，应邀出席一场汇聚全球名校管理者和教育工作者的行业盛典——国际男校联盟IBSC年度教育大会。这场跨国教育盛会既为我们提供了向世界展示荟同的舞台，也是我们吸纳国际教育最前沿方法的机会。

国际男校联盟IBSC成立于1995年，拥有来自五个大洲、20 多个国家的近 300 所成员学校。如今，该联盟也关注和支持女校和混合性别学校，本年度大会议题聚焦「教育的传承与创新」，教育同仁汇聚一堂，探讨“新时代领导力培养”“电子设备和社交媒体的影响”“性别与多元文化教育”“AI时代教育变革”等世界各地下一代成长所共同面临的挑战。

Jim Hawkins 校长作为IBSC理事会成员和前联盟欧洲-英国区副主席，应邀成为圆桌分享嘉宾，分享了他对“培养未来领袖的教育”的许多看法。

由于选址在英国哈罗公学，本届大会对 Jim Hawkins 校长而言意义非凡。正如大家所熟知，加入荟同前，Jim 校长曾任英国哈罗公学校长长达七年。故地重游，老友相见，此行让 Jim 校长感到格外激动和亲切。

参加此次大会的近800名校长、学校管理者和教育工作者来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等18个国家，荟同学校是来自中国大陆地区的唯一参会学校。

在分场研讨会环节，Jim Hawkins 校长与孔维伊老师详细地向大家介绍了荟同学校，并以我们引以为傲的特色课程「全球历史项目」为例，分享了荟同在跨学科项目式教研和实践方面取得的卓越进展和经验。

荟同学校的全球历史项目通过多元文化背景的教师团队合作，结合各学科内容设计而成。这一课程不仅传授历史知识，更强调博雅教育和跨学科学习在培养学生理解事物间内在联系的能力、促进学生全面发展的重要性，使学生形成在全球化背景下对不同文化和历史的理解。

课程开发过程中，教师们从各自的教学经验、文化和学科视角出发，以历史为索引，整合了地理、科学、文化等多方面的内容，形成了一套全面且深入的教学框架与方法。

全校共同参与的跨学科课程设计和落地过程，以及荟同学校在城市课堂、自然探索课程等方面的创新之举，给教育同仁留下非常深刻的印象。许多学校代表表示深受启发，并期待与荟同在会后就如何施行全校性质的跨学科项目进行进一步的交流学习，拓展教育合作。

他们称赞荟同的教育具备时代气质，为培养出适应AI时代有深度思考能力和全局观的学生提供了新的思路与方法。

博采众长，融汇中西。在这次可贵的多国教育交流中，我们也了解到当代教育环境中许多新的尝试和智慧，这无疑为即将到来的8月荟同教师年度职业提升培训提供了养料。

荟同学校在2024IBSC年会上的亮相，向广大教育专家们充分展示了荟同学校和深圳前海的创新精神。荟同在赢得国际声誉的同时，也备受鼓舞，我们渴望成为推动教育变革的力量，为全球教育事业发展尽绵薄之力。

与此同时，我们也期待与此次会议中结下深厚友谊的众多名校保持密切联系，开拓新的交流合作机会，汇聚更多志同道合的教育思想者，以教育之力，推动全球共同可持续发展。

幼儿园、中小学家庭