GENERALIZATION
平和小学部--快乐的童年
让学生在思考、实践和创造活动中健康成长与全面发展
平和小学部成立于1996年，学部秉承平和学校办学理念，培养扎根于中华传统文化，具有国际竞争力的成功的学习者。学部积极培养面向未来的学习者，发展学生的创造性思维、批判性思维、动手实践等核心素养能力，在活动过程中学会与他人合作，解决生活中真实的问题。小学部在秉承国家课程的基础上，充分发掘学生潜能，进行个性化教育。学部开设了儿童哲学、科学实验、心理健康、生命教育、数学思维、英语戏剧、礼育、体育特色（旱地冰球、武术、攀岩、游泳、篮球、健美操）等必修课，以及演讲与口才、科创、西班牙语、数独、戏剧等拓展课程。
课程设置
学校以“国家课程第一”为原则，按照国家课程标准实施教学计划。课程类型分为基础型课程，拓展型课程，探究型课程。我们秉承“让学生在思考、实践和创造活动中健康成长与全面发展”的教育理念，建设具有平和教育特征的课程体系，形成具有平和教育特色的成长课程，阅读课程，传统文化课程，艺术体育课程，实践体验课程等。
生活课程
学会做人：学做合格的21世纪的新主人、做现代人、世界人。学会学习：倡导愉快学习、自主学习、探究性学习。学会生活：学会生活自理、养成良好习惯、提高生活品味。学会健身：学会自我锻炼、自觉健身、自我调整、身心健康。学会劳动：坚持自己能做的自己做，鼓励参加社会公益活动。学会创造：勤于思考、善于质疑、勇于实践
CURRICULIM
我们的课程
轻负担 · 高质量
拓展课程
开设几十门各种类型的选修课供学生选择，如数学小工坊、缤纷粘土世界、电子音乐坊、国画、汉字思维、环保小课堂、Public Speaking、Choreography、国际象棋大师进课堂、小小军事家、盖式足球、戏剧表演创作等等。
成长课程
具有平和教育特征的综合德育课程，贯穿于学生的日常生活。以丰富的礼育课程为核心内容，在升旗仪式和主题班会上开展体验式和讨论式活动，结合多元评价促进学生成长的方式，开展问候礼仪、餐桌礼仪、行走礼仪和观赏礼仪等多项专题活动，多视角多维度地关注学生的发展，在礼育课程的实践中开创平和德育课程的特色。学习方式是一以贯之的主题式体验学习，如一年级“数学体验活动”、 二年级“入队仪式”、 三年级“十周岁生日”、四年级“敬老院慰问活动”、五年级“毕业舞会”及全校的“六一义卖活动”等。此外，各班级也开展丰富多彩的公益活动，在活动中培养学生的爱心与同理心，提升了多元化的能力，并与真实的世界产生链接，使学生充满社会责任感。
语文课程
基础型课程使用全国统编教材，稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。拓展型课程通过诵读传统经典，加深学生对祖国历史和文化的了解；通过阅读优秀的中外经典，扩大学生的阅读空间，养成边读边思的阅读习惯。探究型课程鼓励学生依据自己的兴趣爱好，选择不同的课题开展研究，从中培养学生的创新精神和创造能力。
数学课程
基础型课程使用上海市统编教材，拓展型课程开设《数学思维活动》、《情境实践活动》、《主题项目活动》。注重学生数学表达、思辨意识、质疑能力、创新求实的精神培养。不断感受快乐，积极探索未知。
英语课程
平和小学英语融合课程旨在培养学生兼具中国文化底蕴和国际视野，兼有扎实的语言功底和跨文化意识；课程以国家教材为主，辅之以绘本故事、章节书，课程内容涵盖语音、语法、词汇、阅读、写作。课堂学习以学生为中心，以真实的未知为出发点，在情境中运用，在合作中探究，教学过程凸显思维品质的培养；课外活动包括英语角和阅读俱乐部，两年一度的“英语节”是学校品牌活动，既展示学生英语风采，又体现融合课程的多元培养目标。
体育课程
平和学校小学部体育课程包括基础课程和特色课程两个部分。除国家规定的基础课程外，平和小学部的特色体育活动涵盖旱地冰球、武术、健身操、攀岩、羽毛球、篮球等内容。学校十分重视校运动队的发展，每支队伍都有体育老师直接负责协调管理，充分采用体教结合的模式引进高水平的教练进行训练指导。目前已有的校队有：游泳队、旱地冰球队、棒球队、足球队，正在积极筹划的还有篮球队和攀岩队。
平和游泳课程是小学阶段的必修学科。该学科结合学生体能、体质情况，教授各种泳姿，提高学生身体素质，做到人人会游泳。并注重心理引导，培养学生对水上项目的兴趣，养成坚持体育锻炼的好习惯。同时学校组建了游泳校队，定期参加校外各种游泳赛事，为有游泳才能的学生提供机会和舞台。
美术课程
平和小学部美术课程以国家课程为依托，与不同年段的学生的认知特征和情感审美相适应。注重学生个性与创新精神的培养。美术学习活动方式将课程划分为四大领域：造型-表现、欣赏-评述、综合-探索、设计-应用。开展单元化研究型教学，主要活动为：线描、雕塑、拓印、设计、欣赏、绘本、纸艺等。帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现。找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。通过美术鉴赏，了解人文的丰富性，在广泛的文化情景中认识美术特征。形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
Science课程
基于国家课程标准，着眼学生身心健康，培养良好的科学素养，结合学生的年龄特点，在长期的实践中建立了一套独特的课程模式。同时，融合了《STEM》等跨学科的学习活动，使学生在活动中培养良好的学习习惯及探究精神。
