新少年 | 全美Top1教育学院录取-刘雨欣：任世界尘埃飞扬，我自做我的阳光

一个人的旅行，亦是一次心灵的历练。历经三年的沉淀，刘雨欣Camilia在旅途中不断领略着变幻的风景，同时也在深入审视自己的内心世界。她坚信：“做自己，是世间最幸福的事。”在人生的探索旅程中，她不断尝试，逐渐摆脱旧有的自我印象，找到了一条她愿意坚定不移地前行的道路。

三年前，Camilia怀揣梦想，跨越千里从江西来到深圳新哲文院，开启了她的求学之旅。三年后，她凭借出色的表现，成功获得了密西根大学安娜堡分校教育学院（2024年U.S.News全美最佳教育学院排名第一）的录取通知。这三年来，她不断磨砺自己，逐渐积累了深厚的学识。如今，她怀揣着对教育的热忱之心，勇敢追梦；尽管时光流转，那个少年依旧保持着初心，而属于她的道路，正缓缓地在她脚下铺展开来。

2024年申请季offer院校：

密西根大学安娜堡分校（U.S.News#21）

加州大学戴维斯分校（U.S.News#28）

加州大学欧文分校（U.S.News#33）

纽约大学（U.S.News#35）

加州大学圣塔芭芭拉分校（U.S.News#35）

威斯康星大学麦迪逊分校（U.S.News#35）

罗格斯大学新伯朗士威校区（U.S.News#40）

华盛顿大学西雅图分校（U.S.News#40）

罗切斯特大学（U.S.News#47）

宾州州立大学（U.S.News#60）

Camilia，这位来自江西的女孩，自小兴趣就十分广泛。她热爱阅读、烹饪、舞蹈和瑜伽，同时还在素描、钢琴和古筝方面展现出了非凡的才华，分别达到了六级和两个十级的水平。

▲参加比赛以及练习舞蹈的Camilia

但在公立学校的教育环境中，她的这些兴趣和才艺并未得到充分认可和鼓励，甚至被视为“不务正业”。在那里，学术成绩似乎成为了衡量一个学生优劣的唯一标准。

进入初中阶段，Camilia对应试教育体系的限制有了更深刻的认识，她意识到这种教育模式并不适合自己的全面发展。于是，她萌生了转读国际学校，将来出国留学的念头。在九年级时，经过与父母的深入沟通，她如愿以偿地转入了江西的一所国际学校。

然而，尽管身处国际教育体系之中，Camilia在经历了一年多的学习生活后逐渐察觉到，这所学校在教育方式上仍然受到传统教育模式的较大影响，与她所憧憬的教育环境相去甚远。

就在这个时候，深圳的新哲文院进入了Camilia的视野。经过一番深入的了解，她被新哲丰富的教育资源和广阔的发展平台所吸引。于是，在十年级的时候，她做出了一个勇敢的决定——独自一人前往深圳，入读新哲文院，以追求更加全面和个性化的教育。

“作为一个独自在千里之外求学的学生，我遇到了不少生活和学习上的挑战。但幸运的是，在追求独立的道路上，我得到了许多老师和同学的热情帮助与支持。”

▲Camilia与妈妈（右一）、班主任Sophie（左一）的合影

这三年的求学旅程中，她不断地学习、成长，并不断地调整自己的状态。与之前那种“充满紧绷感”的学习生活相比，现在的她感到更加自在从容，也有了更多的时间与同学交流心得、与老师探讨问题。而新哲文院也成为她勇敢追求梦想的坚实后盾。

一直以来，Camilia对教育不平等和心理问题等领域抱有浓厚的兴趣。进入新哲文院后，她更是积极投身于与这些议题相关的活动中。

在新哲度过的三年高中生活中，Camilia担任了多个角色：学生会副主席、心理社联络员、学校图书漂流平台的采访编辑、毕业典礼主持人，同时还是自闭症儿童关怀志愿者和贵州支教的志愿者。

▲Camilia担任主持人

当你深入了解她所做的各个活动、参与的各个项目，你会发现，Camilia一直致力于运用自己的知识和力量，为社会民生做出贡献，创造更多的社会福利。因为她自己享受到了优质的教育资源，所以她更加渴望能够利用这些资源去帮助其他孩子解决教育问题。

▲Camilia前往贵州支教

一个偶然的机会，她成为了一名自闭症儿童关怀志愿者，作为助教，她耐心地指导这些“星星的孩子”搭积木、识别颜色和进行体操锻炼。在课堂上，她协助老师维持纪律，并在课间照顾他们，确保他们的安全。面对自闭症儿童专注力和理解力较弱、情绪失控等挑战，Camilia和团队成员最初虽然手足无措，但在专业老师的指导下，他们逐渐熟悉了这种情况，并学会了如何应对。

这段实际的教育经验让Camilia更深入地了解了自闭症儿童的世界，也激发了她利用自己的力量提高大众对心理健康问题、自闭症和残疾儿童的认识。为此，她主动与相关的自闭症儿童机构联系，并跟随威斯康星大学麦迪逊分校的海莉·弗拉齐博士（Dr. Haley Vlach）系统学习了心理生物学、认知心理学等核心心理学知识。她以儿童成长中的主观困难为案例进行研究，探讨了“关于非典型行为的研究对教育有何启示”和“我们如何开发特殊教育课程”等议题，并最终发表了《中国残疾学生主流教育的担忧》的论文，该论文被谷歌学术收录。

此外，她还参与了联合国主导的关于北京教育不平等的研究项目，并撰写了一篇倡导在中国建立更多特殊教育学校的文章，希望能引起相关部门和社会的关注。

▲Camilia被收录的文章

作为新哲心理社的联络员，Camilia在心理辅导老师的支持下，积极在校内开展各种应对心理健康问题的讲座。她还与其他同学合作举办了“给未来的自己写信”的活动，激励同学们与未来的自己对话。为了更广泛地收集同学们在学习和生活方面的焦虑问题，她在20多家中餐厅安装了“谈心箱”，邀请同学们匿名提交信件表达自己的困扰。在担任学校图书漂流平台的采访编辑期间，她充分利用学校平台提高大家对心理健康问题、自闭症和残疾儿童的认识。

值得一提的是，Camilia还利用自己的专业技能——瑜伽，开发了一套原创的瑜伽疗法。她将自闭症治疗与瑜伽疗愈相结合，旨在培养自闭症儿童的运动技能、社交能力、自信水平和自我意识。通过瑜伽的放松呼吸和受控运动，进一步发展他们的情绪管理能力，帮助他们更好地控制神经反应。

▲练习瑜伽的Camilia

通过这一系列的志愿活动，她更加坚定了未来要往教育学这个专业方向发展，“因为我想去看清这个世界的不同，去认识到目前存在的教育上的困难，能在我的努力下，让这个世界上的弱势群体，能拥有更好的生活处境”。

有了明确的目标之后，Camilia的目光就开始变得专注。她不仅在活动履历上深入钻研，更在学术领域全力以赴，追求卓越。

“在我看来，好好读书，积累足够的专业知识，是开启理想之门的关键，也是在挑战中不断积累经验和见解的基础。”对待不同学科，Camilia会有不同的学习方法。以AP心理学为例，她认为最有效的学习策略是反复翻阅教材，多次背诵，并结合大量真题进行实践。她对每个概念都力求深刻理解，并能举出相关实例。每当课堂上遇到难题，她总是及时向老师求解，不留疑惑。正是凭借着这份毅力和努力，她连续三年荣获学校颁发的荣誉奖学金，在十一年级时更是取得了5门AP 5分满分的亮眼成绩。

在申请环节，Camilia同样展现出了她的严谨和专注。升学指导老师Eve对她印象深刻：“Camilia对待申请的态度非常认真，她在准备申请材料时，会反复与老师沟通、斟酌和推敲。她的文书经过了十几次的修改，才最终定稿。”

机会总是青睐有准备的人。因为清晰地知道自己想要什么，所以Camilia在各个方面都不断提升和完善自己，以全力以赴的姿态向目标发起冲击。在2024年申请季中，她如愿以偿地收到了密歇根大学安娜堡分校的教育学专业offer，该项目名为“学习、公平和解决问题以造福大众”（LEAPS），这正符合她一直以来为社会做出贡献、创造更多社会福利的初衷。

▲密歇根大学安娜堡分校offer

“苔花如米小，也学牡丹开。”一路走来，Camilia始终以这句话来激励自己，她认为自己如苔花般普通，似青苔般平凡，但只要付出努力，即便是小似米粒的苔花，也能够学着牡丹的样子努力绽放。只有走好每一步，我们才能给未来更多的可能。

正因此，Camilia给学弟学妹们的建议就是：“尽早确定自己想申请的学校和专业方向，然后认真对待学习和选课，同时积极参与课外活动。要抓住一切机会展现自己，但始终把身心健康放在首位，学会放松和生活。毕竟，青春只有一次，别让自己留下任何遗憾。”

“回望过去三年，我觉得自己比以前更加强大了，面对困难不逃避，更加沉得住气，会付出努力去改变困境。我对自己的认知也更加成熟了，更关注自己真实的感受。总之，感恩过去，未来可期！”

她说每个人都有花期，或早或晚。新哲的沃土给了她成长的平台和盛开的机会，她潜心等待，才终于在高中的结尾收获了自己喜欢的花。而在这里学习、收获的一切也将陪伴她去往远方，期待下一次花开。