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发布者:汇景新城实验小学 2024-07-11 08:26:25
在教育的广阔天地,“看见”是一种深刻而细腻的教育视角,在传统、单一的评价体系下,孩子们的个性往往被忽视,家长们也常常因孩子,无法在标准模式下脱颖而出,而倍感焦虑。
但,在汇小,我们始终用心去“看见”和欣赏每个孩子的进步和蜕变,给予他们充分的支持和鼓励,帮助他们获得能力和素养的全方位发展。
一个学期过去了,我的孩子被“看见”了吗?
看见 · 课堂
洒满细节的教室,都写满了进步和成长
课堂里,“看见”孩子们认真端坐,专注听讲,就多给一份鼓励;“看见”孩子们小手高举,勇于表达,不怕试错,就多给一份肯定;“看见”孩子们学会了小组合作,共同进步,就多给一份赞扬……这些“看见”,成为了一年级老师们的教育“小日常”。
这些专属于“看见”的力量,也洒满了汇小的每一个角落,无形中为孩子们的成长加油鼓劲。我们用欣赏的目光“看见”孩子做好的每一件事,并充分将获得的成果可视化,让孩子建立起坚定的自信心和自我价值感。
看见 · 习惯
每一个自然的行为,都是习惯的养成
天下难事,必作于易;天下大事,必作于细——每一个不起眼的小细节,每一个微小的改变,都是成长的痕迹。入校主动向老师问好、行鞠躬礼;剧场集会结束后,主动把椅子收拾整齐;课间走廊,孩子捧起书本,分享阅读趣事;家族外出活动,学长哥哥把雨伞侧向一年级小妹妹一边.....你不知道的是,在孩子们之间,这样的习惯,都是会相互“传染”的。
没错,这些习惯养成,都需要老师们去学会“看见”,并把握时机辅以鼓励和引导。而这些场景 ,变成了校园里最独特的一道道风景线。
看见 · 热爱
培育自信心,塑造更好的自己
借着“看见”的力量,我们也持续关注着孩子们个性的成长和对热爱的追逐。
在汇小,关于“看见”的传承与创新,可以说是由来已久了。正是因为关注孩子们个性的成长和未来的发展需求,我们创设了数学思维、趣味足球、武术、跆拳道、中国舞、创意绘画、非遗等数十门选修课程供孩子们选择。
我们期待,每个孩子都能在选修课上全身心的投入,在不同的领域收获成功的体验,无论是花卉、乔木、还是小草、青苔,都迸发出自己蓬勃的生命力,长成与众不同的精彩模样。
看见 · 成长
让每位孩子都能享用到最大化的教育资源
传统学校里,一个班动辄三、四十人,所获得的教育资源被大大分解,班主任也总揽了班级所有的学生管理工作,小到行为规范,大到升学指导,无不涉足。
学校繁琐的各项工作,可能让班主任、学科老师无暇“看见”每一个孩子,于是重担则落在了家长们的身上:随时解答疑惑、时刻督促完成作业……
而汇小的小班化教学,将教师办公桌“搬”到教室,保证无论是上课还是课间,班主任老师都能“无缝”关注到每一个孩子,发现每个学生的独特性,从而进行有针对性的启发引导,进一步激发孩子的潜能与自信。
不限于班级,不限于场景,不限于时光,
这些“被看见”里,这些细节处,
都填满了孩子们蜕变、成长的痕迹。
爸爸妈妈们,忙碌而充实的一学期即将结束,让我们一起为孩子们鼓掌,多一些关注和肯定,多一份陪伴和赞扬。以这一份“看见”为引,让我们一起用发现与欣赏的眼睛,去看见每一份成长和蜕变!
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